寒假中，沐浴著暖陽(yáng)，享受著學(xué)校發(fā)的“福利”?？吹健秲?yōu)秀是教出來(lái)的》這個(gè)名字，腦子里浮出的第一句話是：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。其實(shí)有很多人都不贊同這句話，學(xué)習(xí)是自己的事情，老師只是作為一個(gè)引路人，成不成，優(yōu)不優(yōu)秀還在于個(gè)人。那這篇優(yōu)秀是教出來(lái)的，又是如何論述這個(gè)問題的呢？本著這樣的疑問，伴著綠茶的清香，我翻開慢慢閱讀著。

　　書上描述教學(xué)場(chǎng)景極其畫面都有點(diǎn)似曾相識(shí)的感覺。對(duì)??！那些優(yōu)秀孩子所表現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)話先要講禮貌、主動(dòng)詢問表關(guān)心、坐公車要給老人讓座，見到老師問聲好，上課認(rèn)真，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的嗎？書中沒有長(zhǎng)篇累牘的大道理，有的只是些微不足道的小細(xì)節(jié)。其實(shí)孩子就是一張白紙，該由我們教師和家長(zhǎng)一起繪畫出不一樣的風(fēng)景，這便是教出來(lái)的優(yōu)秀。

　　每一個(gè)孩子都是父母的寶貝，他們都是可愛優(yōu)秀的，作為教師的我們，要怎么把這種優(yōu)秀延續(xù)，我想離不開我們的耐心和愛心。不管再怎么邋遢的孩子只要我們堅(jiān)持的讓他養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，注意他的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我想，總有一天他的衣服會(huì)干干凈凈。再怎么調(diào)皮的孩子，總會(huì)被我們的耐心所改變，成績(jī)?cè)俨畹暮⒆樱嘁环菸覀兊年P(guān)注，也會(huì)有不一樣的成績(jī)……只要有心，孩子們會(huì)給你無(wú)限的愛。每周都能看到孩子們不同的變化，細(xì)微，單純。其實(shí)孩子們要的很簡(jiǎn)單，就是我的信任，我的陪伴，我的鼓勵(lì)，我的耐心，給予他們這些，他們會(huì)回報(bào)我所有的他認(rèn)為最珍貴的東西，同時(shí)也在慢慢的變優(yōu)秀。

　　如果我們和克拉克一樣，在與學(xué)生的日常相處中傳遞我們的愛，用足夠的耐心和恒心去面對(duì)孩子們，相信我們的學(xué)生會(huì)為我們的真情而感動(dòng)，從而提高他們的自尊心和自信心，成為一個(gè)個(gè)“優(yōu)秀”的孩子。