通過兩個月的共同努力，我們一起學習了關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的起源、發(fā)展、本質(zhì)、教學模式、設(shè)計及了解翻轉(zhuǎn)視頻的制作、翻轉(zhuǎn)課堂常見的問題、經(jīng)典故事等，在這里主要想總結(jié)一下翻轉(zhuǎn)課堂的實質(zhì)及優(yōu)勢:

一、翻轉(zhuǎn)課堂的實質(zhì)：

1. 增加學生和教師互動和個性化溝通的方法。

2. 學生自主學習的環(huán)境。

3.教師不再是講臺上的圣人，而是身邊的導師。

4.翻轉(zhuǎn)課堂讓那些因病或參加活動的學生不會被落下功課。

5翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)容被永久保存，可供查閱和修正。

二、翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢：

1.對學生而言：

學生感覺自己是學習的“主人翁”，在家自學可以自己調(diào)整微課學習的進度，課堂學習時可以表達自己的觀點與想法，可以向老師提出質(zhì)疑

2.對于教師而言

（1）觀念的改變：課堂不再是自己的獨唱與獨演，而是師生們的共同演繹。

（2）行動上的改變：備課會更加仔細認真且會根據(jù)學情來備課。

? ? ? ? 盡管好處多多，但有效的翻轉(zhuǎn)需要精心的準備。錄制課程需要教師的努力和時間，課內(nèi)課外的部分必須進行精心的整合，以使學生理解這種模式、并主動的為課程做準備……