出發(fā)點(diǎn)是好的，但如果方法不恰當(dāng)，結(jié)果可能會事與愿違。
比如一個老師，滿腔熱情，付出了很多心血，一心想要成為好老師，最終可能換來的卻是對孩子們的傷害。
書中，李躍兒就對自己的經(jīng)歷進(jìn)行了深刻的反思：
“當(dāng)時我的心還沒在孩子身上，即便我勤奮努力，也是為了自己，為了自己要成為一個好老師，可能根本沒有為孩子著想，于是我把孩子搞得那么壓抑，那么沉重，我自己卻完全沒有發(fā)現(xiàn)?！?/p>
現(xiàn)在的教育大環(huán)境已經(jīng)給孩子們套上了太多的枷鎖，作為家長，真的有必要放松心態(tài)，站在“讓孩子過上幸福生活”的高度，從容應(yīng)對孩子成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
