今日復(fù)盤：每天三件事

回顧、反思、探究、提升

一、今天完成了哪些工作

1、健步走+跑步+拉伸+跳繩

63—未進(jìn)行

2、讀書

今天繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)家林格先生寫的《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》這本書。

今天將以上篇第二章的第12、第13節(jié)內(nèi)容為主。

上篇? 養(yǎng)成教育的理論和內(nèi)容

第二章? 養(yǎng)成教育的14項(xiàng)內(nèi)容及操作

第十二節(jié)? 樂觀自信

001內(nèi)涵闡述

無論學(xué)習(xí)還是生活，保持樂觀自信，發(fā)揮自己的特長，用積極的心態(tài)處理問題，總能找到有效的解決辦法。

002一個(gè)故事一堂課

1）小花的依靠

小花離開大樹的保護(hù)，可以在陽光下被更多人看到。

自強(qiáng)自立才能真正展示自我，創(chuàng)造自我。

2）痛感與生命

一位婦人年幼時(shí)父母病逝，找了工作因不滿別人安排的婚姻被擠出廠，嫁了人卻受婆婆地苛刻，婆婆過世后，丈夫出軌另覓新歡。

她一個(gè)人帶著孩子依舊活得堅(jiān)強(qiáng)平和。

只要有靈魂，就有生存的意義、希望和幸福。自信堅(jiān)強(qiáng)的人總能笑對人生。

3）推開椅子

王洪學(xué)習(xí)溜冰，剛開始老師給他一把椅子，推著溜。

一星期后，老師把那把椅子拿走，他自力更生下站穩(wěn)了腳步，學(xué)會(huì)了溜冰。

沒有人能支持你一輩子，必要時(shí)扶一把，更多時(shí)候得自己獨(dú)自面對。

自立，能讓自己抬頭挺胸。

教育者培養(yǎng)孩子自立、自信、自強(qiáng)，更應(yīng)該激勵(lì)孩子。

4）沒有背景就奔前景

趙剛大學(xué)畢業(yè)后很久沒有找到一份合適的工作。

回到家雖抱怨自己沒有有能耐的親戚，但也從母親與父親身上看到了他們對生活始終如一的認(rèn)真、堅(jiān)忍、向上……的優(yōu)秀品質(zhì)。

從此，他忘不了母親的叮嚀：沒有背景就奔前景。

保持積極的心態(tài)才能不斷前行。

5）名片

秘書第一次把業(yè)務(wù)員的名片送給董事長，被丟掉了。

董事長見到第二次送過來的業(yè)務(wù)員名片，生氣地將其一撕兩半，并拿出十塊錢，讓秘書遞還給業(yè)務(wù)員。

業(yè)務(wù)員開心地說：董事長的十塊錢可以買兩張我的名片，我還欠他一張，隨后又掏出一張名片交給秘書。

董事長這時(shí)從屋里走出來“和這樣的業(yè)務(wù)員談生意，一定很愉快！”

用幽默的態(tài)度對待挫折，能贏得更多的機(jī)會(huì)。

6）敞開的窗

一位被捕的畫家得到允許，可以攜帶畫具和顏料進(jìn)入監(jiān)獄。

他做的第一件事就是在牢房的墻上畫了一扇窗，透過那扇窗，可以看見湛藍(lán)湛藍(lán)的天。

牢房的窗子敞開與否，無關(guān)緊要，重要的是畫家的心靈之窗是敞開的。

身陷囹圄，也要敞開心中那扇窗，讓陽光照進(jìn)來。

教育者培養(yǎng)孩子積極樂觀的生活態(tài)度，有利于他們面對困難和挫折。

7）同樣一幅畫

一個(gè)青年畫家想提高自己的畫技，想到一個(gè)辦法。

他把一幅作品拿到集市上，讓人指點(diǎn)出不足，結(jié)果被畫得一無是處。

經(jīng)過老師指點(diǎn)，這次，他同樣拿一幅作品到集市上，讓人把精彩的地方指出來，同樣被寫滿了記號(hào)。

后來，果然在畫壇上有所成就。

自己賞識(shí)自己，才能讓別人找到賞識(shí)自己的理由。

8）有一種自卑叫自信

一個(gè)被公認(rèn)為全班最怯懦的人，大家預(yù)言，十年后，他一定是失敗者之一。

十年后的相聚，這個(gè)人說，目前我擁有數(shù)家公司，總資產(chǎn)上億元。我距離我欣賞的成功者還很遙遠(yuǎn)。

因?yàn)樽员?，我努力學(xué)習(xí)每個(gè)人身上的特長，丟掉自己的缺點(diǎn)。我自卑，我將所有的偉大目標(biāo)轉(zhuǎn)化成向別人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

在自卑中獲得源源不斷地前進(jìn)動(dòng)力。

正確認(rèn)識(shí)自我，把劣勢變?yōu)閮?yōu)勢，做出改變，獲得自尊、自愛、自信。

9）我很重要

第二次世界大戰(zhàn)后，一家日本公司準(zhǔn)備裁員，主要針對清潔工、司機(jī)和倉管人員。

經(jīng)理找這三類人談話時(shí)，他們分別闡述了自己工作崗位的重要性。

公司權(quán)衡后決定不再裁員，并在公司廠門口懸掛“我很重要”的標(biāo)語。

這句話讓該公司后來迅速崛起，成為日本著名的公司之一。

正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，找到自己的位置。

10）麻雀與鴕鳥

鴕鳥對麻雀說，我是鳥類最巨大的鳥，是世界上最強(qiáng)的鳥。

麻雀說，你是高大強(qiáng)壯的鳥，自豪好了，我雖然身體小，但也是鳥。你會(huì)飛嗎？然后飛走了。

不自知的人，總是自命不凡。

11）命運(yùn)

威爾遜在大街上遇到一個(gè)盲人在乞討，交談中才知道，這個(gè)盲人是在23年前希爾頓爆炸事故中失明的。

此時(shí)威爾遜告訴這個(gè)盲人，他也是那個(gè)爆炸事故中失明的。

同樣兩個(gè)人遇到同樣的事故，一個(gè)自暴自棄，一個(gè)自信自強(qiáng)，兩種不同的命運(yùn)發(fā)生在不同生活態(tài)度的人身上。

12）黑氣球的哲理

一個(gè)老人推著氫氣球來到公園里售賣，白人小孩每人買一個(gè)散開去玩了。

一個(gè)黑人小孩請求老人賣給他一個(gè)黑色氣球。

老人告訴他，氣球能不能升起，不是因?yàn)轭伾?，而是因?yàn)樗鼉?nèi)部充滿的氫氣。一個(gè)人的成敗關(guān)鍵在于他的自信。

后來這個(gè)男孩成為美國著名的心理醫(yī)生。

13）自信威力無窮

麥克到報(bào)社當(dāng)廣告業(yè)務(wù)員，專接別人招攬不成功的客戶。

第一個(gè)月底，12個(gè)客戶中，只有1個(gè)還沒有買他的廣告。

第二個(gè)月開始，麥克在這個(gè)客戶早上開門時(shí)候來到店里拜訪。

這個(gè)月的最后一天，客戶說，我想知道你浪費(fèi)一個(gè)月時(shí)間請求我買你的廣告，是為什么？

麥克說，我沒有浪費(fèi)時(shí)間，我在向你學(xué)習(xí)，訓(xùn)練自己的自信。

客戶說，我也在向你學(xué)習(xí)，你教會(huì)了我該怎樣堅(jiān)持到底。為了表示感謝，我將買你一個(gè)廣告的版面，做為學(xué)費(fèi)。

自信的人有著頑強(qiáng)的意志頑強(qiáng)的意志往往是成功的關(guān)鍵。

14）珍珠

一個(gè)自以為全才的年輕人因無人重用，來到海邊準(zhǔn)備自殺。

一個(gè)老人救了他，知道年輕人輕生原因后，撿起一粒沙子隨便扔在地上，讓年輕人找到剛才那粒沙。

“這根本不可能！”

老人從口袋里掏出一顆珍珠扔在地上，“你能把這顆珍珠撿起來嗎？”

自己還不是珍珠的時(shí)候，別人不可能立即承認(rèn)你，要做的是成為那顆珍珠。

教育者幫助孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、激勵(lì)自我，是培養(yǎng)孩子身心健康必備功課。

15）人生第一課

剛剛?cè)雸@的幼兒園小朋友被老師帶進(jìn)幼兒園圖書館。

老師從整架整架圖書中抽出一本告訴孩子們，書是一位作家寫的。

接下來，讓一個(gè)孩子講故事，讓一個(gè)孩子配插圖。

老師把他們的故事內(nèi)容畫的畫裝訂在一起，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，及“出版”的年、月、日。

“你們現(xiàn)在只能寫小書，長大后能寫大書，能成為偉大的人物！”

這樣的自信心灌輸需要從小培養(yǎng)和鼓勵(lì)。

003親子與師生的共同話題

培養(yǎng)孩子的自信心，首先得讓孩子體驗(yàn)成功，建立自信心。

其次是鼓勵(lì)孩子勇敢挑戰(zhàn)自己。

再次是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和自立能力。

讓孩子認(rèn)識(shí)自己，接納自己，保持樂觀自信，才能實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)。

第十三節(jié)? 毅力頑強(qiáng)

001內(nèi)涵闡述

頑強(qiáng)的毅力需要在點(diǎn)滴生活中培養(yǎng)。要做到：明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，遇到困難勇敢面對、正視失敗與挫折，勇往直前。

002一個(gè)故事一堂課

1）殘足創(chuàng)造奇跡

丹普賽一出生右足殘疾。長大后，他特別喜歡踢足球，父親為他做了一只木制假足。

他每天用木腳練習(xí)踢球，年復(fù)一年，球藝大增。后來被新奧爾良足球隊(duì)雇用。在全國聯(lián)賽上，丹普賽用木腳在最后4秒內(nèi)，在離球門63米的地方破網(wǎng)，全場歡聲雷動(dòng)。

他的對手球隊(duì)都非常激動(dòng)，說他們共同參與創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。

有了頑強(qiáng)的毅力，沒什么事情不可能。

2）由口吃到演講天才

卡耐基少年時(shí)候口笨，非常自卑。在母親的鼓勵(lì)和啟發(fā)下，卡耐基口含卵石，高聲朗讀演講稿。日復(fù)一日地訓(xùn)練后，他背了許多演講名篇。

后來在父母的激勵(lì)下，成為一代演講大師。

卓越的人往往能把自己的劣勢變?yōu)閮?yōu)勢。

3）一流的跑者

一次火災(zāi)事故中，這個(gè)兒子的腿被嚴(yán)重?zé)齻彝缺茸笸榷塘巳纭?/p>

他拒絕做手術(shù)，而且開始像正常人一樣走路，不久之后投入跑步訓(xùn)練。

他就是“全世界跑得最快的人”，也被選為20世紀(jì)最偉大的運(yùn)動(dòng)員。

身體某方面的缺陷，不是阻礙成功的關(guān)鍵。

身體有殘疾的孩子，要讓他認(rèn)識(shí)到自己的能力，付出多于常人數(shù)倍的努力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

4）史泰龍的1885次

史泰龍出身貧苦，13歲工作，五年后，他決心成為電影明星。

他找來好萊塢電影公司的記錄本，一個(gè)一個(gè)推薦自己。

1000次失敗后，史泰龍根據(jù)自己的體驗(yàn)寫了《洛奇》劇本。

他又走進(jìn)電影公司推銷他的劇本。

1600次，有人愿意買下這個(gè)劇本，但是需要?jiǎng)e人來演。他第一次拒絕了別人。

到1885次的時(shí)候，史泰龍終于如愿以償。

《洛奇》也一炮打響，成為超級(jí)巨星。

堅(jiān)韌不拔，是成功的前提。

5）恒心和毅力是做事的基礎(chǔ)

羅伯特?蘇拉茲是邁阿密先驅(qū)報(bào)出版公司的榮譽(yù)總裁。

他初到報(bào)社，只有5美元和一個(gè)換洗衣物的小箱子。

每小時(shí)1.56元工資，每天工作十個(gè)小時(shí)，他的班凌晨五點(diǎn)結(jié)束。如果想繼續(xù)工作，需要五小時(shí)內(nèi)回來。

三個(gè)月后，他得到一份有規(guī)律的五天工作日。

這份工作，是他在社會(huì)救濟(jì)部，每天都等，足足等了三個(gè)月，才得到的。

有這樣的經(jīng)歷，讓他養(yǎng)成了不怕任何艱難困苦的精神。

教育者培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)的毅力，對于孩子生活、學(xué)習(xí)都大有裨益。

6）忍受極限

一位年輕人被分到海上油田鉆井隊(duì)。

領(lǐng)班要求他在限定時(shí)間內(nèi)登上幾十米高的鉆井架。把上面那個(gè)漂亮的盒子送到最頂層的主管手里。

如此這般的三趟，最后一次，主管讓他打開盒子，傲慢地要求他把咖啡沖了。

年輕人忍無可忍發(fā)怒道：不干了！

主管此時(shí)站起來說，剛才讓你做的這些，叫做承受極限訓(xùn)練，海上作業(yè)隨時(shí)可能遇見危險(xiǎn)，承受各種危險(xiǎn)考驗(yàn)，才能完成各項(xiàng)海上作業(yè)任務(wù)。

你只差了一點(diǎn)點(diǎn)，沒能喝上自己沖的甜咖啡，走吧。

有時(shí)候，在最困難的時(shí)候再堅(jiān)持一下，就會(huì)成功。

培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)的精神，要鼓勵(lì)孩子，相信孩子，給孩子體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

7）必有一方投降

一位父親參加大西南剿匪戰(zhàn)斗，從巨巖后面拐出來時(shí)正好遇到一個(gè)也端著槍的土匪，兩人必有一方得投降。

這位父親當(dāng)時(shí)只有一個(gè)信念：必有一方投降，但投降的人決不能是我！

父親押著土匪見到自己人時(shí)，一屁股坐在地上。

無論遇到多大的坎坷和挫折，多大的競爭對手，比的終究是意志和耐力。

8）不可思議的力量

南北戰(zhàn)爭時(shí)期，大衛(wèi)去叔叔的磨坊，遇到一件令他受益終身的事情。

他叔叔是農(nóng)場主，有很多黑奴。

他們正交談時(shí)，一個(gè)黑奴的女兒悄悄走進(jìn)來。

她的母親讓她來要一美元。

叔叔一而再，再而三得攆她走，甚至拿起棍子惱羞成怒地要打她。這個(gè)女孩眼睛里沒有絲毫懼色，輕聲而堅(jiān)定地說：先生，無論如何，我都要拿到這一美元。

有明確目標(biāo)，還得有執(zhí)著的追求。

教育者要善于培養(yǎng)孩子的意志力，它是與目標(biāo)聯(lián)系在一起的。

9）花生的秘密

一個(gè)人去見智者，問怎樣才能成功。

智者遞給他一顆花生。讓這個(gè)人捏它、搓它、再捏、再搓，直到最后什么也搓不下來。

遇到挫折，有一顆百折不撓的心，就是成功的秘訣。

10）砥礪的命運(yùn)

一位鐵匠收了一名孤兒為徒。時(shí)間久了，徒兒暗自嘆息自己苦命，每天只能打鐵度日。

一天，鐵匠將一鐵杵斷為三截。一截打制出寶劍雛形，一截再三修形后，鐵匠在徒兒睡后把劍細(xì)致地砥礪成一把削鐵如泥的寶劍。

鐵匠帶著徒兒到市集上賣寶劍、劍坯和鐵杵，自然是寶劍價(jià)錢扶搖直上。

最終徒兒有所悟：本是三塊相同的頑鐵，錘煉和砥礪改變了它們的命運(yùn)。

人與鐵一樣，需要經(jīng)過錘煉和砥礪才能改變命運(yùn)。

11）泥濘留痕

鑒真和尚剛遁入空門，因天資聰穎，師傅便有意扶持他，讓他做寺里誰都不愿做的行腳僧。

時(shí)間久了，他對此憤憤不平，不愿再做。

住持問他，在平坦又堅(jiān)硬的路上能找到自己的腳印嗎？

在泥深的路上能找到你走過的腳印嗎？

經(jīng)風(fēng)沐雨的人，在苦難中跋涉不停，走遠(yuǎn)了，腳印卻印證著他們行走的價(jià)值。

不經(jīng)風(fēng)雨，沒有起伏，很難真正留下什么。

12）浮生若茶

一個(gè)屢屢失意的年輕人來到普濟(jì)寺，找老僧釋圓。老僧命人給年輕人沏茶。

第一次用溫水沏茶，一點(diǎn)兒味都沒有。

第二次，老僧撮了把茶葉，然后用沸水徐徐倒下，滿杯茶水沁得滿屋飄香。

人生如茶杯中的茶葉，沉了又浮，浮了又沉，茶葉釋出了清香，人不經(jīng)風(fēng)雨，就彌漫不出他們生命和智慧的清香。

13）怕痛的石頭

一位著名的雕刻師傅準(zhǔn)備塑造一尊佛像讓人膜拜，精挑細(xì)選了一塊上乘的石頭。

沒用銼刀敲琢幾下，石頭就痛不欲生，師傅只好停工。

然后選了一塊差點(diǎn)的石頭，最后果然雕成了極品。

前面那塊石頭，最后被鋪在馬路上任由車馬人經(jīng)過，痛苦不堪。

而那尊佛像，卻每日受人禮贊。

能承受苦難的人，才能成大器。

教育者讓孩子在體驗(yàn)中成長，通過吸取失敗教訓(xùn)，未必不是好事，可以讓孩子增強(qiáng)處理問題的能力。

003親子與師生的共同話題

一個(gè)人想要適應(yīng)社會(huì)的需求，必須具有頑強(qiáng)的毅力。

教育者培養(yǎng)孩子的毅力，訓(xùn)練、體育活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐必不可少。從日常生活中抓習(xí)慣，鍛煉和豐富孩子體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)，才能增強(qiáng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。

3、踐行清單

1）有哪些內(nèi)容用得上？

2）針對每一條內(nèi)容，該怎么做？

二、遇到了什么問題

無

三、準(zhǔn)備嘗試哪些措施

無

四、今日反思

無

五、今日未完成工作

無

六、明日計(jì)劃

豆信日更復(fù)盤三件套，讀書健身，頭條，聽課、作業(yè)、卡片六脈神劍

豆信：0分鐘，0分鐘

日更：0分鐘，0分鐘

復(fù)盤：0分鐘，0分鐘

讀書：0分鐘，0分鐘

健身：0小時(shí)，0小時(shí)

頭條：0分鐘，0分鐘

課程：0小時(shí)，0小時(shí)

作業(yè)：0小時(shí)，0小時(shí)

卡片：0小時(shí)，0小時(shí)

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