這一次的中心圖案是我兒子（7周歲）畫(huà)的。中心圖案切合主題，顏色鮮艷且大于三，并能位于紙張中心，值得點(diǎn)贊。這次的四個(gè)一級(jí)分支是一次性畫(huà)好的，因此雙曲線的流暢性和美觀度都比之前的要好。二級(jí)分支方面，第一個(gè)一級(jí)分支的二級(jí)分支可以再向下一點(diǎn)，那樣會(huì)更好。課程內(nèi)容只有三個(gè)板塊，在我的導(dǎo)圖里增加了第四個(gè)分支，對(duì)應(yīng)課程里的答疑部分，小圖標(biāo)用問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)表示。
較上一次作業(yè)，這次自評(píng)的分?jǐn)?shù)給高了很多，充分反應(yīng)了自我感覺(jué)良好，評(píng)分過(guò)程中有憑感覺(jué)的情況，客觀性有待加強(qiáng)。另外，第四分支答疑部分的內(nèi)容，一來(lái)是那幾個(gè)問(wèn)題引起了我的關(guān)注，二來(lái)也是為了導(dǎo)圖的整體協(xié)調(diào)平衡。個(gè)人覺(jué)得，需要注意的地方仍是線條的光滑流暢，小圖標(biāo)的使用和整體的美感。
這節(jié)課的案例部分講到了乘法口訣，正好兒子下學(xué)期上二年級(jí)，老師建議利用假期背背乘法口訣表。我按照老師講的方法跟孩子探討了簡(jiǎn)單的乘法，他的反應(yīng)還不錯(cuò)，而且有自己的思考。我在想，我也畫(huà)個(gè)思維導(dǎo)圖唄（仿照老師課件里的一幅思維導(dǎo)圖）！
對(duì)比昨天畫(huà)得兒童思維導(dǎo)圖訓(xùn)練營(yíng)的課程筆記思維導(dǎo)圖，我發(fā)現(xiàn)，先全部畫(huà)好某個(gè)分支的全部次級(jí)再寫(xiě)字，曲線就會(huì)光滑流暢，整體的美觀行也提高了。
