? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/圖 文風(fēng)
? ? ? ? 改善校園育人環(huán)境，提升校園文化品味。近期，淅川縣荊紫關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校積極謀劃，在教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，為各校謀劃了造型美觀，品味十足的鋼雕文化，給學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
? ? ? ? 在二小操場(chǎng)的西端赫然貯立著一座鮮艷的鋼雕，在陽光的照耀下熠熠生輝。整個(gè)形狀是三棵優(yōu)美的"參天大樹"，在每棵"樹冠"中鑲嵌著"小學(xué)生守則"。其寓意是學(xué)生們?cè)趦?yōu)良的環(huán)境中，在濃厚的育人氛圍下，一定會(huì)像大樹一樣茁壯成長(zhǎng)。
? ? ? ? 每一座鋼雕就是一道美麗的風(fēng)景;每一座鋼雕都有著不同的象征意義，不同的文化內(nèi)涵。
? ? ? ? 瞧，四小"中國(guó)結(jié)"式的鋼雕洋溢著團(tuán)結(jié)向上的文化氣息;"禮"字圖像、琵琶樣子組合的鋼雕形象地詮釋了"樂者，天地之合也;禮者，天地之序也"……
? ? ? ? 五小嵌有"社會(huì)主義核心價(jià)值觀"字眼的鋼雕，精致美觀，引人注目。
? ? ? ? ……
? ? ? ? 美哉，壯哉?？吹矫恳痪湓捑妥屇惚妒芨袆?dòng)，看到每一景觀就讓你得到美的感染。學(xué)校的鋼雕景觀實(shí)現(xiàn)了文字內(nèi)容與藝術(shù)形式的完美結(jié)合，使人賞心悅目，振奮人心，達(dá)到了環(huán)境促養(yǎng)成，氛圍激勵(lì)人的效果。這對(duì)激發(fā)全校師生工作、學(xué)習(xí)熱情起著重要的作用。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者簡(jiǎn)介
? ? ? ? 時(shí)文峰，愛好廣泛，喜歡文學(xué)、繪畫和攝影，南陽市攝影協(xié)會(huì)會(huì)員。
? ? ? ? 多年來，相繼在農(nóng)民日?qǐng)?bào)、河南日?qǐng)?bào)、河南日?qǐng)?bào)農(nóng)村版、南陽日?qǐng)?bào)等媒體發(fā)表了《春蠶村官魏周娥》、《穿行于三省邊界的“綠衣使者”》、《? 丹江邊上“綠色夢(mèng)想”》、? 《綻放在三省之交的“電力之花”》、《請(qǐng)黨考驗(yàn)我》、《脫貧攻堅(jiān)路上競(jìng)風(fēng)流》和散文詩《醉在風(fēng)中的花香》等百余篇作品，多次被上級(jí)宣傳部門和新聞媒體授予優(yōu)秀通訊員、優(yōu)秀新聞宣傳工作者等光榮稱號(hào)。
