一、艱難和疼痛，是成長(zhǎng)的快樂(lè)

郝曉東老師說(shuō)他在實(shí)習(xí)支教時(shí)能夠不斷的創(chuàng)造，關(guān)鍵因素就是因?yàn)樗L(zhǎng)時(shí)間大段的沉浸學(xué)習(xí)，自我發(fā)生了裂變。是學(xué)習(xí)形成了創(chuàng)造，創(chuàng)造又和成長(zhǎng)分不開(kāi)。

別人做不到的事情，去做到；別人做得到的事情，去做好；別人做的好的事情，去做精。這就是創(chuàng)新，這就是成長(zhǎng)，但是這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間，大量的精力，會(huì)承受許多的壓力，甚至承受許多的痛苦和艱難。可能我們第一次創(chuàng)新上課形式會(huì)受到打擊，可能我們第一次改變作業(yè)形式會(huì)迎來(lái)怨聲連連，可能我們第一次堅(jiān)持讀書(shū)會(huì)感覺(jué)吃力，尤其是在我們專業(yè)的成長(zhǎng)之路上，越專業(yè)，越難走。但是這就像小孩子學(xué)走路一樣，肯定會(huì)跌跟頭，肯定會(huì)摔跤，肯定會(huì)磕得鼻青臉腫，但是孩子們還是會(huì)一次又一次的爬起來(lái)，走起來(lái)，跑起來(lái)！我們也一次一次的別放棄，我們的雙腳會(huì)越鍛煉越有力量，我們的雙腿會(huì)越走路越靈活，而那些所有的艱難和疼痛，將來(lái)都是我們踩在專業(yè)成長(zhǎng)路上的墊腳石，叮叮當(dāng)當(dāng)，可以奏出快樂(lè)的樂(lè)曲子！

最暗的夜，才能看到最美的星空，滂沱雨后才會(huì)看到絢麗的彩虹。而我們每一段的艱難又堅(jiān)持，都是對(duì)自己生命的不辜負(fù)，都是對(duì)自己生命的最大限度的尊重，都是命運(yùn)交響曲中最動(dòng)聽(tīng)的音符！

二、緩慢和倔強(qiáng)，是最優(yōu)的捷徑

“理想的狀況是嚴(yán)格管理好時(shí)間，但這的確是“理想”而不是現(xiàn)實(shí)?！焙聲詵|老師說(shuō)“本職工作、意外發(fā)生的事情常常會(huì)打亂預(yù)設(shè)的寫(xiě)作計(jì)劃。計(jì)劃好的事情不兌現(xiàn)，就像失約一樣，有一段時(shí)間我還比較糾結(jié)。但這幾天也釋然了：非連續(xù)性、偶然性，也是生活的本質(zhì)和常態(tài)，不應(yīng)該把它看作可以避免的麻煩，而應(yīng)該納入考慮之中，這也是生命的養(yǎng)料。就以平常心對(duì)待吧。”

我們?nèi)绻鳊斖觅惻芾锬侵慌艿蔑w快的兔子，半途而廢就會(huì)讓我們停止成長(zhǎng)，但是如果我們做，那只犟龜，有山橫在面前就去爬山,有河攔在對(duì)面就去渡河，需要學(xué)習(xí)心理學(xué)，就去學(xué)習(xí)心理學(xué)，需要強(qiáng)化教育學(xué)理論，就強(qiáng)化教育學(xué)理論，需要加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就去加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一步一步雖然緩慢，但是倔強(qiáng)的堅(jiān)持，那就是我們通往成功最優(yōu)的捷徑!

三、時(shí)間和理由，是借口的天敵

“重要的事總有時(shí)間，不重要的事總有借口?！边€有，“熱熱鬧鬧加入，馬馬虎虎學(xué)習(xí)，匆匆忙忙應(yīng)付?！蔽覀兪遣皇嵌加蓄愃频慕?jīng)歷。

郝曉東老師十年的時(shí)間，從一名中學(xué)老師轉(zhuǎn)變成大學(xué)老師，從沒(méi)有發(fā)表過(guò)一篇文章到出版兩部專著，絕對(duì)不是虛度光陰所致的結(jié)果，而是他堅(jiān)持十年專業(yè)學(xué)習(xí)、深耕寫(xiě)作的必然。

其實(shí)回想一下自己閑著的時(shí)候在干什么？無(wú)非就是刷刷手機(jī)、看看電視，但其實(shí)電視劇看完以后，內(nèi)容、人物就都忘了，看手機(jī)，尤其是短視頻，浪費(fèi)了時(shí)間、傷害了眼睛、還懶惰了思維。并且我發(fā)現(xiàn)，只要拿起手機(jī)，或者是看著電視，那我和孩子相處的時(shí)間就是低質(zhì)量的親子時(shí)間，或者說(shuō)不能算是親子時(shí)間。尤其是我們因?yàn)橐咔榫蛹腋綦x了兩周，這兩周的時(shí)間孩子經(jīng)常說(shuō)“媽媽，你陪我玩一會(huì)兒吧！”我拿著手機(jī)會(huì)跟孩子找到一大堆的借口，媽媽要批改作業(yè)，媽媽要回答學(xué)生的問(wèn)題、媽媽要工作……

我給手機(jī)設(shè)置了使用提醒時(shí)間，使用提醒時(shí)間是六小時(shí)，但是這六個(gè)小時(shí)我?guī)缀趺刻於紩?huì)用完，也就是說(shuō)我花在手機(jī)上的時(shí)間有六個(gè)小時(shí)，這六個(gè)小時(shí)我在干什么？這六個(gè)小時(shí)我又收獲了什么？

思之，驚之，悔之，改之！

我首先把手機(jī)的使用提醒時(shí)間改成了四小時(shí)，同時(shí)開(kāi)始每天晚上親子共讀。一次親子共讀大概要10~20分鐘的時(shí)間，但是我發(fā)現(xiàn)這10~20分鐘是我們一家三口最快樂(lè)、最幸福的時(shí)光，我和孩子在讀，孩子的爸爸在旁邊聽(tīng)著，讀完了，我們?cè)倩胤乓槐椋覀冐硪贿吢?tīng)、一邊樂(lè)……

之前我跟孩子說(shuō)的那些借口，其實(shí)都可以被克服，因?yàn)槲抑肋@樣的快樂(lè)和幸福值得更多的時(shí)間和理由！陪伴孩子的成長(zhǎng)，充滿了溫暖的歡愉，而陪伴自己的成長(zhǎng)也是同樣的精彩，也值得更多的時(shí)間和更多的理由，它們可以打敗所有的借口！

四、清風(fēng)和明月，是心靈的饋贈(zèng)

“有用常常就是無(wú)用，無(wú)用可能卻是大用”郝曉東老師說(shuō)。白巖松說(shuō)“當(dāng)中國(guó)的文學(xué)家、科學(xué)家開(kāi)始做很多“無(wú)用”的事時(shí)，就離諾貝爾獎(jiǎng)不遠(yuǎn)了”。

我想到樊登老師的一篇文章：《在復(fù)雜中成長(zhǎng)，生命才會(huì)充滿活力》，其中提到了愛(ài)因斯坦和達(dá)芬奇。愛(ài)因斯坦從童年時(shí)期好奇指南針為什么沒(méi)有任何人撥動(dòng)，指針卻總是轉(zhuǎn)向同一個(gè)方向，到成年后，他開(kāi)始研究天空為什么是藍(lán)色的？而達(dá)芬奇在他的日記本上列出的學(xué)習(xí)任務(wù)里，包括啄木鳥(niǎo)的舌頭是什么樣子的？其實(shí)寫(xiě)的這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，達(dá)芬奇離自己的生命終點(diǎn)已經(jīng)很近了。是什么讓他們一生都保持這種好奇，這種對(duì)“無(wú)用”事情的探索呢和研究呢？樊登老師說(shuō)他們“充滿活力”。

當(dāng)我們也不為了達(dá)到目的而去做一件事情，不為了目的而去做很多件事情，而只是由于心靈的指引，那么我們也會(huì)“充滿活力”，我們就會(huì)在“無(wú)用”的事情上精力充沛，越走越遠(yuǎn)。

那“無(wú)用”的事情就像清風(fēng)和明月，吃不到嘴里，穿不到身上，但能讓我們的心靈有所歸宿，為我們的生命增添活力，是我們最?？?，見(jiàn)卻最難發(fā)現(xiàn)，也最不想去浪費(fèi)時(shí)間獲得的財(cái)富和需要主動(dòng)探索的饋贈(zèng)！

一次“啃讀”活動(dòng)，就像一趟取經(jīng)，需要經(jīng)歷數(shù)不勝數(shù)的困難，需要克服懶惰、借口和繁忙，甚至要屏蔽周圍各種各樣的聲音。但是我們要相信努力，相信時(shí)間，相信清風(fēng)會(huì)送來(lái)花香，相信明月會(huì)遍灑光輝！

2022年3月29日