一、長(zhǎng)度單位的產(chǎn)生：

學(xué)習(xí)《長(zhǎng)度單位》的第一課時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)情景，在什么工具都沒(méi)有的情況下要測(cè)量課桌的高度、黑板的長(zhǎng)等等要怎么辦呢？

一步步追問(wèn)，逼出辦法:可以用我們的身體自帶工具比如:手去測(cè)量（伸出手掌），還可以用我們的手臂去測(cè)量（伸出胳膊），還可以用腳走一走去測(cè)量……一個(gè)個(gè)想法不斷涌現(xiàn)，棒棒噠！引出拃（zha）、步、庹（tuo），簡(jiǎn)單介紹、了解后，開始用自己的身體工具測(cè)量……

我們來(lái)用拃作為測(cè)量基準(zhǔn)來(lái)量一量課桌的長(zhǎng)吧！并用語(yǔ)言來(lái)描述：

我用拃作為測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)量的，測(cè)量課桌的長(zhǎng)大約5拃。

我用庹作為測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)量的，測(cè)量教室墻壁的長(zhǎng)快8庹，有點(diǎn)測(cè)出來(lái)是6庹多。

我用步作為測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)量的，測(cè)量教室的地面的長(zhǎng)，有的同學(xué)測(cè)出來(lái)大約27步，有的同學(xué)測(cè)出來(lái)的結(jié)果是25步。

為什么每個(gè)人測(cè)量的結(jié)果不一樣呢？

人的高低不同，對(duì)應(yīng)手的大小、手臂長(zhǎng)短不一、腳的大小不一，所以測(cè)量結(jié)果就會(huì)不同。

明確每個(gè)人的拃、步、庹各不相同，會(huì)造成測(cè)量結(jié)果不一、造成誤差，給生活中的一些事情帶來(lái)不便，因此需要統(tǒng)一測(cè)量長(zhǎng)度單位。

二、認(rèn)識(shí)厘米和用厘米

目標(biāo)：

通過(guò)看一看、比一比、量一量等實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物體的長(zhǎng)度，初步學(xué)會(huì)用米尺測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度。

1、認(rèn)識(shí)尺子上各部分名稱

①刻度線

②數(shù)字

③刻度0

④單位名稱：厘米（cm）

2、正確測(cè)量物體的長(zhǎng)度

①物體和尺子都要放平

②物體的一端對(duì)準(zhǔn)刻度0，沿水平方向測(cè)量

③終點(diǎn)減起點(diǎn)等于物體的長(zhǎng)度