在假期時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)，每天都是嶄新的一天，讓我不斷的提高各方面素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，有助于個(gè)人成長(zhǎng)，堅(jiān)持每天打卡學(xué)習(xí)！
? ? ? ? 帶著愉悅的心情我共聽(tīng)了三節(jié)課，首先是王子老師移動(dòng)微課的極簡(jiǎn)教育技術(shù)的時(shí)間探究——微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用案例，讓我對(duì)教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)，足不出戶，就能學(xué)習(xí)到這么先進(jìn)的技術(shù)，CCtalk平臺(tái)能讓近萬(wàn)人在不同地點(diǎn)、不同學(xué)習(xí)情境下同一時(shí)間聽(tīng)同一節(jié)課，還能現(xiàn)場(chǎng)交流，在我以往的學(xué)習(xí)中史無(wú)前例！王子老師帶來(lái)了信息技術(shù)應(yīng)用滿滿的干貨，那么多的實(shí)用小程序一下子打開(kāi)了我的眼界，手微、圈票視頻、制作小獎(jiǎng)狀……原來(lái)手機(jī)只是用于聯(lián)絡(luò)、溝通和娛樂(lè)的工具，現(xiàn)在到在工作中能有那么多實(shí)際的應(yīng)用！微信人人都有，小程序推廣起來(lái)也很容易，以后不光我的同行們很快的運(yùn)用了，學(xué)生家長(zhǎng)在適當(dāng)學(xué)習(xí)后用來(lái)輔導(dǎo)孩子也是很不錯(cuò)的，在一定程度上提高了孩子們的成績(jī)，為老師們省了很多力氣，程序雖小，作用很大??！
? ? ? ? 然后我又聽(tīng)了深圳南科大第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校唐曉勇校長(zhǎng)帶來(lái)的《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》，隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展與普及應(yīng)用，人們閱讀、寫(xiě)作和對(duì)話的方式發(fā)生了質(zhì)的變化。數(shù)字時(shí)代賦予了教育更大的內(nèi)涵與空間，因此課堂教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式以及課程形態(tài)也需要作出相應(yīng)的變革。讓我深刻感觸信息技術(shù)作為一種新興的教學(xué)手段近幾年的推廣，在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中，信息技術(shù)能吸引學(xué)生課堂注意力，提高課堂效率。應(yīng)用信息技術(shù)改善課堂教與學(xué)，優(yōu)化課堂互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率作用越發(fā)明顯，代表了課堂教學(xué)技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)，必將推動(dòng)新一輪課堂教學(xué)方式的變革。我們雖然工作在農(nóng)村學(xué)校，但是信息技術(shù)在教學(xué)中的不斷應(yīng)用，能夠以最快的速度，更好的和大城市新的理念模式接軌，真心的希望我們農(nóng)村的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上能有更大的進(jìn)步。
? ? ? ? 我最感興趣的還是梁勇校長(zhǎng)教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作課程，他給我們帶來(lái)了教學(xué)之中最實(shí)用的技術(shù)，會(huì)做PPT和做好PPT相差甚遠(yuǎn)，能熟練地運(yùn)用PPT技術(shù)，課堂才能更吸引孩子們的眼球，課堂才能更生動(dòng)。技術(shù)的掌握需要不斷地練習(xí)，我根據(jù)自身的水平，給自己制定了一個(gè)計(jì)劃。根據(jù)梁校長(zhǎng)的技術(shù)指導(dǎo)，我慢慢能更加熟練制作出比以往更加精彩的PPT了。統(tǒng)一風(fēng)格，單頁(yè)構(gòu)圖、配色有良好的視覺(jué)等等一系列的喜人收獲，只是拼字練習(xí)的PPT還沒(méi)太學(xué)明白，還得去再看一遍。
? ? ? ? 對(duì)于教育而言，更好的信息技術(shù)才能真正有效提高信息技術(shù)的課堂效率,還有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,我正準(zhǔn)備著在新的學(xué)期大顯身手。
老師講了各種學(xué)科APP的使用，真的是受益匪淺，學(xué)科APP我還是頭一次聽(tīng)過(guò)，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)告訴我，要不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代需求。還告訴，面對(duì)孩子上網(wǎng)的問(wèn)題，網(wǎng)上可以進(jìn)行怎樣的限制，真的是高科技。關(guān)于學(xué)我認(rèn)為用軟件學(xué)習(xí)只是輔助，學(xué)習(xí)最重要的就是跟著老師走，上課聽(tīng)講，下來(lái)之后總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。此外，學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)：根據(jù)自己的學(xué)科情況、薄弱科目制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃時(shí)間，查缺補(bǔ)漏、復(fù)習(xí)提升。面對(duì)各種學(xué)習(xí)軟件，自制力不強(qiáng)的學(xué)生容易產(chǎn)生依賴性。所以要養(yǎng)成學(xué)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。社會(huì)發(fā)展是迅速的，學(xué)習(xí)類(lèi)app在教學(xué)中也能起重大作用，要合理利用！小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)腦，學(xué)生的實(shí)踐能力很強(qiáng)，學(xué)生的創(chuàng)作，小組合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，做驅(qū)動(dòng)問(wèn)題。自主學(xué)習(xí)，合作探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性！老師參與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
