2019年的暑假，在休息了幾天之后得知互加計劃在暑期要舉行“2019興成長計劃”，我迫不及待報名成為教育信息化2.0素養(yǎng)提升班的學員。因為我一直對研究孩子的心理和身體健康感興趣，了解學生才能更好的成為孩子們的良師益友。參加工作后，從來沒有真正意義上地參加心理學和身體健康方面的培訓，也隨著自己孩子的慢慢長大，我是如此渴求此次“充電”，心中充滿期待……?
? 下載CCtalk→登錄→預約聽課，自此以后，我就成為了一名互加計劃學員，開啟了我的成長之旅。每個周五和周六成為了對我來說特殊的日子，只需要用個手機，在家就能聆聽到名師們的講座，使我真正體會到了足不出戶就能獲取優(yōu)質的教育資源的幸福。在這個無邊界的學習成長空間，我可以盡情地在知識的海洋里遨游，而且我還有來自祖國各地的學習伙伴，我們是彼此的支持，一起跟隨著互加計劃內(nèi)2019興成長成為更好的自己。?
7月26日因為帶小孩的緣故很遺憾沒能準時聽課因時長不足30分鐘沒有獲得聽課積分，但是聽課及聽課后的回看令我耳目一新。
7月19日晚有首都師范大學梁凌寒老師帶來的《什么影響著孩子》，讓我們我們一起重新思考教育、重新設計教育，讓我了解了人的五種需求，不同的需求會由人的不同的外在表現(xiàn)體現(xiàn)出來，而人的不同表現(xiàn)隱藏著不同資源，找到了這些資源就會使自己建立起和他人溝通的橋梁，梁老師給我們一線教師帶來全新的啟發(fā)！
隨著時代的不斷發(fā)展，我們的生活、學習、溝通方式發(fā)生了質的變化。當然教育也不例外，因為現(xiàn)在孩子接觸世界的途徑多了許多，每個孩子的成長環(huán)境不同，要成為一名新時代孩子喜歡的老師并不容易，既要懂孩子，還要能引導孩子提高需求，這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足作為班主任和為人父母的需要。所以，我們應主動學習，不是被動的等待要求改變。
一直以來都對研究心理健康很感興趣，也一直在不斷的摸索和改變的我盼來了7月26日由上海市醫(yī)藥學院 心理中心主任周慶文老師帶來的《知己解彼（冰山）》。以前自己的情緒總是那么“激動”不能控制，還以為沒辦法改變了，聽了冰山說法，茅塞頓開，自信滿滿，試著努力去叫停自己的情緒，真的特別好。
? ? 這個夏天外面酷熱難耐，但我們在家就能學習到這么多專家給我們帶來的精彩課程，互加計劃2019興成長計劃無疑是這個夏天最美的相遇！我在每周五的專題學習中汲取養(yǎng)分，有時也會反復看回放，把不理解之處消化掉，盡快地內(nèi)化為自己的知識。期待自己有不一樣的改變，期待下個月的學習……
