新的學(xué)期，我又帶了一個畢業(yè)班 上課的第一天，孩子們呢特別的開心，就像一個又一個被點(diǎn)燃的小宇宙，瞬間都會爆發(fā)了，課堂中每一個互動他們都是踴躍的參與， 那樣的激情澎湃，而坐在教室角落的一個小男孩引起我的注意，他無所謂地看著窗戶外面，不時的扣著手指。這個時候我問孩子們，老舍筆下的《草原》一共描寫了幾幅畫面？孩子們又一次高高地舉起了手，甚至有的孩子說:老師我，我，老師叫我。而這一切都沒有引起那個看著窗戶外面的小男孩的注意，這個時候我伸手示意說，有請最后的那位男同學(xué)，全班同學(xué)這個時候哄堂大笑， 一下子把我給笑蒙了， 我示意他們安靜下來，我又一次說，有請最后那位小帥哥說說你的想法， 這時同學(xué)笑聲比上次還高，笑得我越來越詫異與不解了，這個時候臨近講臺的一個小女孩說小聲說:老師別叫他，他是小蟲，他就是個傻子，我們所有的老師都不管他的。 我假裝生氣了，瞪著女孩子一眼，來到了這個小男孩的跟前，男孩頭也沒回，還是開著窗戶外面，不時地用手指摳著指甲， 我用手摸摸它的腦袋說怎么了，這是老師的第一堂課誒，你別讓老師尷尬，說說你的想法吧。他只是無所謂地看了我一眼，就這一眼，我看清了他的額頭到臉頰，有著長長的一道手術(shù)疤痕， 他站了起來，嘟嘟囔囔答非所問，坐下后又看著窗戶外面……

? ? ? 這節(jié)課讓我久久不能平靜 這樣一個十一二歲的孩子，到底經(jīng)歷了怎樣的病痛折磨？ 從教22年之久，這樣的孩子，我見過很多，他們有著十一二歲的年齡，但是只有七八歲的心智， 有些孩子天生這樣，有些孩子是后天疾病造成的，所以學(xué)校對于這些特殊的孩子的成績是不納入量化考評的，所以這些孩子在教室里只要不影響其他老師上課，老師們對他們是不管不問的，同學(xué)們也瞧不起他們，他們就是教室角落里被遺棄的孤單寂寞的孩子們。

? ? ? 我覺得這些孩子非常的可憐，所以從那節(jié)課后，每節(jié)課我都會有意無意地會叫小蟲回答問題， 當(dāng)然一開始同學(xué)們還會哄堂大笑，到后來時間久了，孩子們捂著嘴笑，再到后來我叫小蟲回答問題次數(shù)多了其他的孩子習(xí)以為常了就不笑了。 而小蟲慢慢的也把目光轉(zhuǎn)向了教室，有時也會主動舉手回答問題了，他的眼睛也不那么呆滯了，他還會不時地高興地看著我和我進(jìn)行眼神的交流。

有一天呢，我隨口一說，讓他管理我們班的窗戶，沒想到就這樣一個隨便的任務(wù)，他卻一堅持就是好幾個周，現(xiàn)在每天來教室他是最早的一個，小蟲為我們迎來新鮮空氣，回家他是最遲的一個，小蟲為我們關(guān)了所有窗戶。我被他的這種執(zhí)著和認(rèn)真給打動了， 所以我給他寫了一個表信，內(nèi)容是:獎給我們班的小蟲學(xué)， 你是我們班的管理窗戶大王，老師和同學(xué)們?yōu)槟泓c(diǎn)贊。他拿著那個小小的表揚(yáng)信，我們能夠看到他臉上洋溢出來的自豪 眼中射出來的光，我把他得獎的照片發(fā)到了班級群里，很多家長都了解小蟲情況都為他點(diǎn)贊，他的媽媽這個時候私信我，幾度哽咽地說孩子小的時候得了腦瘤，做了開顱手術(shù)，手術(shù)之后呢孩子心智就永遠(yuǎn)停留在了六七歲，在教室里同學(xué)們嫌棄，老師不管，孩子越來越孤僻，性格越來越內(nèi)向。 有幾次孩子哭著不想上學(xué)了， 而這個學(xué)期孩子每天回到家之后，很明顯的就有了一股靈氣，每天都說在課堂上發(fā)生的事情，最近還交了幾個好朋友，豆粒老師謝謝你，謝謝你給小蟲帶來希望，給我們家?guī)淼南Ｍ?。聽著小蟲媽媽的話我的內(nèi)心是無比的快樂和自豪的。

? ? ? 作為人民教師就是教書育人，我們不僅是要交給孩子書本上的知識，我們還要教給孩子如何做人，俗話說的好，十年樹木，百年樹人，我們肩負(fù)培育下一代的重任，所以我們?nèi)嗣窠處熑沃囟肋h(yuǎn)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。