建設(shè)宜居性教室，就是希望教室布置科學(xué)、學(xué)習(xí)生活舒適、人與自然和諧共生，具體要從以下方面進(jìn)行拓展。

一是衛(wèi)生學(xué)。教室環(huán)境是學(xué)生長期學(xué)習(xí)生活的地方，生命健康及其安全應(yīng)該放在第一位。根據(jù)相關(guān)專業(yè)人士的意見，我們認(rèn)為需要注意三個方面的衛(wèi)生保健問題。①第一，保持良好的教室空氣質(zhì)量，春秋兩季要保證充足的開窗時間，冬夏兩季要兼顧教室內(nèi)溫度和空氣質(zhì)量的平衡。第二，保證教室課桌椅高度與學(xué)生身高匹配。第三，注重教室內(nèi)的科學(xué)照明和采光。

二是美學(xué)。要注意座位擺放、空間布置與教室色彩的整體協(xié)調(diào)，其中教室的色彩要特別注意。一般認(rèn)為，紅色使人興奮，給人以熱情、精力充沛和積極主動的感覺;綠色給人以舒適感，具有自然情趣，是希望的象征;藍(lán)色顯露出和諧與友好，同時也標(biāo)志著冷漠和疏遠(yuǎn);黃色讓人感覺溫暖、輕快和樂觀，同時也代表煩惱;白色讓人聯(lián)想到純潔和神圣，同時也會給人以冷酷無情的感覺。教室的主色調(diào)宜采用柔和明亮又淡雅的綠色調(diào)，它給人以柔和、親切、舒適之感，這有利于冷靜處理問題和開發(fā)智力。

三是教育學(xué)。要突出教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育功能，要把教室布置當(dāng)作一門隱性課程。一方面要注重讓學(xué)生親自參與，成為課程的主體，另一方面要發(fā)揮每一個位置布置的獨特育人價值，從而形成綜合價值。比如，“圖書角’供學(xué)生閱讀課外書籍，豐富知識，開闊眼界;“生物角”使學(xué)生對自然生物產(chǎn)生喜愛之情，培養(yǎng)環(huán)保意識;“榮譽角”擺放集體在競賽中獲得的獎杯、獎狀，激發(fā)學(xué)生熱愛集體的思想感情;“展示臺”展覽學(xué)生自己創(chuàng)作的手工、書畫、藝術(shù)作品，增強學(xué)生的自信心;“操作臺”給學(xué)生提供動手實踐的舞臺，訓(xùn)練學(xué)生勤于動手的習(xí)慣，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。