2016年，我剛結(jié)束三年的特崗服務(wù)期，借調(diào)到濮陽縣第二中學(xué)。至今難忘初到二中，第一次試講的情形。當(dāng)時，王桂玲主任在下面坐著，幾位語文老師一個個都講得很精彩，輪到我的時候，我就把課文讀了一遍，說實(shí)話，這是我參加工作以來第一次拿起初中語文的課本，我不知道怎么講。在特崗期間，由于學(xué)校缺少英語老師，于是，我擔(dān)了一年多的英語課，后來又教了六年級的語文課，根本不會講初中的語文。

就這樣，懷著忐忑的心情，總算是把課文讀完了。接下來的時間，就是在等待結(jié)果。自己也明明知道，太糟糕了！可是，還是希望能留下來，因?yàn)槎须x我家不到兩公里，家近在咫尺，那種心情就像知青上山下鄉(xiāng)，盼回城，激動、緊張。

到了下午，我接到張忍華校長的電話，我隱隱約約感覺到情況不妙。果真，我見到張校長的時候，李懷彪、王桂玲主任也在那里。張校長問我：“之前沒有講過課嗎？不會講課咋留你??？”我的眼睛里充滿著祈求。張校長轉(zhuǎn)臉看看王主任，王主任露出很嚴(yán)肅的表情說：“就是一張白紙。”言外之意，就是我根本不懂教書。我說：“評判好老師的標(biāo)準(zhǔn)不只是看教書吧，我覺得我能管住學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)?！崩顟驯胄ｉL助理連連點(diǎn)頭，很贊同我的觀點(diǎn)。他在旁邊幫我說好話，其實(shí)，我之前根本不認(rèn)識李校長，但是多虧了他，我留了下來。

我擔(dān)了七年級十五班、十六班的語文課，并當(dāng)了十五班的班主任。第一次月考，我還記得年級排名，十四個班，十五班排名第八。我開始有了榮辱觀，在鄉(xiāng)下那種靠自己原有儲量教學(xué)的日子一去不返了。我開始覺醒，我更清醒的認(rèn)識到，書，能幫助我。我開始重讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，應(yīng)該是每位老師都應(yīng)該好好讀讀的一本書。這本書，點(diǎn)燃了我對教育的激情，引導(dǎo)我如何做一名優(yōu)秀的老師。這本書就如同可再生資源一樣，當(dāng)你遇到各種教育難題的時候，都能或多或少的幫助到你。也是這本書，讓我覺得我天生就是為老師這個職業(yè)而生的，我常常發(fā)出感慨，我的想法怎么和蘇霍姆林斯基的一樣呢。這本書也堅定了我的教育之路。

在班級管理上，我讀了魏書生的《班主任工作漫談》、李希貴的《為了自由呼吸的教育》、李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，在教學(xué)上，我讀了余映潮的《語文教學(xué)設(shè)計八十講》《致語文老師》，平時我還喜歡讀汪曾祺、琦君、畢淑敏、梁實(shí)秋的散文。除了這些紙質(zhì)書，我還喜歡讀人民日報電子刊夜讀，有好的文章，我也會讀給我的學(xué)生聽。

? ? ? 我的教學(xué)成績也慢慢提升了上去，在后來的幾次考試中，十五班都躋身前三。七年級第二學(xué)期結(jié)束時，我獲得了“濮陽市文明教師”的稱號。這是我參加工作以來，第一張榮譽(yù)證書。同時，我也得到了韓主任、學(xué)生、家長的認(rèn)可。

我想這一切的成績，就源于我堅持不懈的讀書。讀書，讓我成了幸運(yùn)兒。我參加了濮陽縣教育系統(tǒng)征文，多次獲得一等獎。其中《鄉(xiāng)村教師的逆風(fēng)成長》獲得了市級一等獎。《河南教育》雜志也刊登了我的文章。

我瘋狂讀書、瘋狂成長的第二個階段就是2020年，剛過完年，疫情肆虐，整個濮陽城被封。只能呆在家里，在這期間，我讀了四五十本書，大家可以看我的書柜，有于永正老師的一套書、竇桂梅老師的、閆學(xué)、吳忠豪的、管建剛的書，總之，關(guān)于小學(xué)語文名師的書，我都買來讀。教育是生命對生命的影響，教師想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)、教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)、教育好別人?！弊x《道德經(jīng)》《圍爐夜話》《先知沙與沫》這三本書，就是在培養(yǎng)發(fā)展、培養(yǎng)、教育我，我稱為人生之書，這三本書教我如何做人做事，當(dāng)然我感覺我現(xiàn)在還在學(xué)，做個大寫的人，真的挺難！讀書讓我自律、謙卑、包容，讀書，讀書，給了我第二次生命。

2020年5月份開學(xué)后，我便將我讀的這些書，實(shí)踐于我的教學(xué)和班級管理。得到了學(xué)生們的喜愛，家長們很支持我的工作。我們班獲得了書香班級的榮譽(yù)稱號。

在同年9月，我得到了去北師大濮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作學(xué)習(xí)的機(jī)會。這所學(xué)校，66%的研究生，有畢業(yè)于華東師范大學(xué)的、東北師大的、天津師大的，鄭大的，他們剛剛畢業(yè)，有激情。他們的學(xué)歷高，學(xué)問深。并且，我當(dāng)時還當(dāng)了教務(wù)干事、小學(xué)語文教研組長，引領(lǐng)這樣優(yōu)秀的團(tuán)隊，我感到了一種危機(jī)。這個時候，我知道能幫我的，還是書。

早上，我堅持五點(diǎn)起床、讀書寫教學(xué)隨筆。在這期間我讀了潘欣和《語文表現(xiàn)與存在》《讀懂小學(xué)生》《上一堂樸素的語文課》等三十余本書，寫了十余萬教學(xué)隨筆。在北師大濮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行教學(xué)技能大賽中，我榮獲了一等獎。在縣教研室舉辦的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課中獲得了一等獎。我們語文組的那些畢業(yè)于河南師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、海南師范大學(xué)、信陽師范學(xué)院的老師，才算認(rèn)可了我。讀書，給了我尊嚴(yán)。

養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣后，一天不讀書，就如同一天不吃飯一樣，感到精神饑餓。因此，我每天早上都堅持早起，讀書、寫文章。如果早上沒有讀，白天我也要找時間讀。堅持讀書，才會讓我有底氣。

我從自身的讀書經(jīng)歷中總結(jié)成一句話：越讀，越幸運(yùn)！