第二次的作業(yè)：

優(yōu)點(diǎn)：

1.根據(jù)已經(jīng)有的素材開腦洞進(jìn)行二創(chuàng)，提高了可操作性。

2.還比較符合賬號(hào)定位的貓?jiān)O(shè)，做了一點(diǎn)點(diǎn)反轉(zhuǎn)。

根據(jù)吞吞老師建議反思缺點(diǎn)：

1.合理性不夠。

我的腳本是看到小丘在搗亂，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它是在保護(hù)媽媽打蟲子。

這里的靈感點(diǎn)是小丘不怕蟲子跟他玩的視頻，因?yàn)楹芏嗯⑴孪x，所以做了一個(gè)保護(hù)設(shè)計(jì)。

但其實(shí)有點(diǎn)牽強(qiáng)，不太符合咱們這個(gè)追求真實(shí)日常性的賬號(hào)。

因?yàn)樨堖洳灰欢〞?huì)懂主人怕蟲子怎樣怎樣，觀眾會(huì)質(zhì)疑：貓咪怎么知道主人怕蟲？

整體就不太合理，并且我這個(gè)腳本的重點(diǎn)是凸顯小丘的保護(hù)。但小丘打蟲這件事并不能讓很多人有共鳴覺得被保護(hù)了。

之前抖音上，有一個(gè)看過的好案例。媽媽一個(gè)人深夜在家洗澡，一個(gè)人獨(dú)居在家有點(diǎn)害怕，喊貓咪，貓咪在外面也沒有什么動(dòng)靜？當(dāng)他非常害怕的推開門時(shí)，發(fā)現(xiàn)貓咪就蹲在門口守護(hù)她。

這里抓住了很多獨(dú)居女性深夜一人害怕的感情共鳴，貓咪化為保護(hù)者在深夜保護(hù)主人。

2.反轉(zhuǎn)不夠，整體比較單薄

吞吞老師給的建議是

把結(jié)構(gòu)改成：媽媽在看監(jiān)控發(fā)現(xiàn)小丘打蟲子，媽媽腦補(bǔ)小丘在保護(hù)自己。但是后面小丘一直犯錯(cuò)，打翻了飯菜，媽媽想到小丘在保護(hù)自己，忍了。又打翻了水桶，媽媽想到小丘在保護(hù)自己，又忍了。結(jié)果最后發(fā)現(xiàn)小丘根本不是在保護(hù)自己，而是把蟲子扔進(jìn)了媽媽的鞋里。

吞吞老師這里的修改就變得非常合理，首先它的重點(diǎn)放在了：小丘整蠱媽媽。

所以前面的打蟲子行為，就變成了媽媽自己的一個(gè)腦補(bǔ)，所以就不會(huì)有觀眾來質(zhì)疑合理性。

且腳本反轉(zhuǎn)很強(qiáng)，給了兩層：

第1層是：媽媽以為小丘是保護(hù)自己的小貓咪，結(jié)果后面一直闖禍；

第2層是：小丘打蟲子根本不是為了保護(hù)媽媽，而是為了捉弄她。

我們應(yīng)該怎么做？

第1點(diǎn)：多總結(jié)一些爆款視頻。

尤其要把能夠引發(fā)大家點(diǎn)贊傳播的情緒共鳴點(diǎn)歸納出來。

并且一定要有普適共鳴，否則就會(huì)變成自嗨。

像前面那個(gè)好案例，貓咪守著主人洗澡，它抓住的共鳴是很多獨(dú)居女性深夜一個(gè)人在家，害怕有人進(jìn)來，貓咪會(huì)保護(hù)陪伴他們，整個(gè)故事就變得順理成章。

第二點(diǎn)：反轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)

之前覺得反轉(zhuǎn)很難，但是我看了一些爆款視頻后發(fā)現(xiàn)：如果一個(gè)故事想要有反轉(zhuǎn)效果，只要把這個(gè)視頻里其中的一個(gè)因素做到極致反轉(zhuǎn)。

比如說我們視頻的組成：是人物時(shí)間地點(diǎn)，行為態(tài)度服裝等等，那我們?nèi)绻プ∑渲幸稽c(diǎn)去做反差，把反差做到極致。

比如：二十多歲的美女跳芭蕾舞很常見，但是八十多歲的奶奶跳芭蕾舞就很反轉(zhuǎn)。那如果是一個(gè)男士，男扮女裝，女裝像仙女跳芭蕾舞，給人感覺可能更顛覆。

我認(rèn)為以后再寫反轉(zhuǎn)的時(shí)候，是否可以用一個(gè)思路：先用正常的發(fā)展方式寫下來，然后改變其中一個(gè)因素。