今晚終于有時間靜下心來，回想本周的一切工作活動，白天除了正常的教育活動，最多的是班級活動的開展“大班幼兒體操展示操節(jié)的學習”“教師體操展示的拉排”“4天護學崗及宣講活動”“6.1節(jié)目的雛形拉排”“全市幼兒教師的參觀”“主題墻的檢查”“區(qū)域創(chuàng)新的設計雛形”……
重點是“護學崗宣講員活動”很有感觸，看著一個個精神抖擻的樣子，真的非常的開心和激動！每天12人，6名幼兒6名家長，真是陣勢龐大，形式隆重，原來我要先開小會的，講清楚每個人的職責和工作范圍，小朋友們有的跑去撿垃圾，有的提醒家長不亂扔垃圾……最好的效果是，當聲音洪亮的宣講員們，邊說邊講解的時候，一旁的家長們，聽后有的鼓掌，有的拍照，更有的是，聽到“不要亂丟垃圾……”時，一位坐在摩托車上的男士，趕緊低頭撿起車旁的垃圾，不好意思去扔垃圾桶，迅速的放到了自己的踏板處。是啊，我們要的就是這樣的效果，還有的家長投來羨慕的目光，把宣講員當作了形象大使，讓自己孩子去拍合影！更有積極的家長說自己寶寶：“你什么時候也可以這樣就好啦”……
種種的片段都是一個縮影，我們要的就是這樣立即有效的結果！為孩子們加油，點贊！每一項活動的開展都凝聚著老師們一定的汗水和辛苦！不容易！不簡單！
晚上的cctalk學習活動，周二辣椒藝術――吉林十佳教師王曉野《山里紅的藝術教室》，滿滿的藝術大咖的風范培養(yǎng)著個個藝術家，現(xiàn)在的作品都是搶手貨，可見前景是多么的輝煌！用實踐觀察的方法，培養(yǎng)孩子有極強的觀察力，細致的表現(xiàn)力，以及最重要的創(chuàng)新能力！“學習不臨摹，大膽實踐與觀察”！
周三鄉(xiāng)村青年教師成長――北師大教授曾琪教授心理學博士的《挑戰(zhàn)惰性知識――布魯納與“教育過程”的啟示》，人都會有惰性，然而這種惰性知識極大的影響了我們以后的工作和學習，重要的是成長，要用結構知識去教學，去記憶，讓自己的記憶更深刻，更牢固，更長久！“挑戰(zhàn)自我，用結構性知識替代惰性知識”！
周四幼兒教育――臺灣資深教育家陳沛嘉老師的《兒童綜合素質培養(yǎng)研究――音樂教學實踐》，幽默，風趣，童趣的語言和豐富的表情大大的吸引著我，特別是夸張的動作表情和極有趣的童聲太富有感染力了。感受極大的快樂真是受益匪淺！我們應該好好向陳老師學習：
1.從孩子喜歡的事情去選擇課程，會使孩子們學的更加投入
2.使孩子有快樂的體驗，從音樂中找到快樂，感受快樂
3.啟發(fā)孩子們的表達與創(chuàng)造力，學會舉一反三
4.為孩子選擇最合適的題材，（小品，、相聲、配樂朗誦等）去調動孩子們極大的創(chuàng)新能力，會想到更多的同類方面去表達自己的感受
所以學習的最大效果就是思想的改變，然后讓自己用于實際行動中，實踐在自己的課堂上，才是至關重要的哦！“用完美的肢體配合教育活動，效果棒棒噠”！
周五德育心理――篤聞銘老師的《體驗式德育教育的魅力》，這真是一節(jié)實效性極強的課，改變著我的思想，更驅使我改變我的教學方法，就會使更多的孩子們受益！《體驗式教學? 魅力無窮――［體驗式德育教育的魅力］有感》
其實自己的每項工作和學習，都要付諸于行動和一定的時間，真正感覺到時間不夠用啊，每天都有干不完的事情……工作有熱情，學習有激情，助教有真情，三情并進努力生活，快樂著，幸福著！
