03333-顧辛蕾
? ? ? 今天還是閱讀大衛(wèi)·香農(nóng)的大衛(wèi)系列繪本，從《大衛(wèi)，不可以》開始，這本書其實(shí)可以從不同的角度去解讀，昨天是在一個(gè)小讀者的角度去閱讀這本書，今天可以從家長的角度來閱讀這本書。
? ? ? 首先從封面開始閱讀，一個(gè)單腳站在書本上，手抓金魚缸，并且金魚缸里的水往外濺，里面的金魚驚恐的看著大衛(wèi)，而大衛(wèi)則故意挑釁一樣張大嘴巴露出幾顆牙齒，這幅畫面從躍入眼簾就讓作為媽媽的我緊張，并且看到一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子就開始生氣，好像一場“戰(zhàn)爭”就要爆發(fā)了……
? ? ? 大衛(wèi)終于寫出了媽媽常常說的話：“大衛(wèi)，不可以！”對(duì)于滿墻壁的涂鴉作為媽媽當(dāng)然會(huì)說“不可以！”
? ? ? 媽媽就是這樣的，一張充滿想象的畫面，雖然媽媽沒有露臉但是從雙手叉腰就足以想象出一個(gè)什么樣的媽媽了，這時(shí)作為閱讀的大人會(huì)找到共鳴：孩子那么調(diào)皮我能不生氣嗎？一天到晚都不消停我都累趴了……抱怨的同時(shí)更會(huì)有思考：我平時(shí)對(duì)待自己的孩子是這樣的形象嗎？這樣好嗎？隨著這樣的思考，突然就出現(xiàn)了調(diào)皮的大衛(wèi)，一看這個(gè)動(dòng)作就會(huì)讓人想發(fā)火，一是怕孩子摔倒受傷，二是怕把東西打翻，三是告訴孩子N多遍了不讓碰柜子上的罐子，可是他就是不停啊，上面種種原因讓我不得不說：“不可以！”
? ? ? 愛玩泥巴的大衛(wèi)；愛玩水的大衛(wèi)；愛光屁股的大衛(wèi)；愛吵鬧的大衛(wèi)；愛玩食物的大衛(wèi)；愛暴吃的大衛(wèi)，大衛(wèi)一切的行為從孩子的生長發(fā)育規(guī)律來看都是正常的，孩子對(duì)周圍的一切都充滿好奇，他們不停兒童探索，想要去了解周圍的一切，可是從媽媽的角度來看那就是不聽話，不遵守規(guī)則，不安靜的孩子。所以繪本告訴了我們原因，那么作為大人就要思考：對(duì)于孩子成長的特點(diǎn)能否找到應(yīng)對(duì)“孩子對(duì)于好奇而產(chǎn)生的不當(dāng)行為”的方法？當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣的行為時(shí)我們怎么引導(dǎo)？這才是值得我們?nèi)ニ伎嫉膯栴}。
? ? ? 從心理學(xué)理論來講在孩子探索世界的敏感期對(duì)孩子說“不！”是完全無效的，并且還會(huì)加劇孩子對(duì)禁止事情的好奇探索，同時(shí)我們還要考慮孩子在嘗試某些禁止事情的動(dòng)機(jī)是什么？有的動(dòng)機(jī)純粹是好奇探索，而有時(shí)則是一種挑戰(zhàn)：比如引起關(guān)注、挑戰(zhàn)權(quán)利、報(bào)復(fù)等行為。那么作為大人的我們要用科學(xué)的方法引導(dǎo)并細(xì)心的觀察孩子的行為，當(dāng)孩子出現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)我們要有同理心，還要用“正面的語言”引導(dǎo)孩子做出合理的行為，而不用“不”語言，因?yàn)槲覀兇竽X構(gòu)造的不同所以用“不”語言只能加深不當(dāng)行為在孩子大腦中的印象。當(dāng)我們對(duì)于孩子的行為已經(jīng)忍到要抓狂的時(shí)候就會(huì)對(duì)孩子大聲呵斥“回房間去！”這樣的呵斥會(huì)傷害孩子，讓孩子內(nèi)心很受傷，嚴(yán)重的還會(huì)引起孩子的反抗報(bào)復(fù)等不放行為，我們從大衛(wèi)的表情就能深切的體會(huì)到他極度不滿的情緒，嘟著嘴等著眼睛眉毛高挑，一幅憤怒的樣子。
? ? ? 呵斥對(duì)大衛(wèi)來說沒有任何作用，大衛(wèi)找到機(jī)會(huì)繼續(xù)頑皮，扮演飛俠在床上跳來跳去，瞪著眼睛摳鼻屎，坐在滿屋子都是玩具的地上看電視，在屋里打棒球，對(duì)大衛(wèi)的教育好像絲毫沒有起作用，最后被罰的大衛(wèi)傷心的坐在墻角思過，眼角的淚水讓人愛憐。
? ? ? 最后，媽媽還是智慧的媽媽，意識(shí)到自己這樣對(duì)大衛(wèi)有傷害，于是把大衛(wèi)攬入懷中說：“大衛(wèi)乖，我愛你！”這是和孩子最長情的告白了，大衛(wèi)依偎在媽媽的懷里安靜了下來，沒有了調(diào)皮搗蛋，沒有了委屈和憤怒，一切只有愛。
? ? ? 難道不是嗎？孩子的需求很簡單，就是一個(gè)擁抱而已，或者一個(gè)關(guān)注的眼神也可以，整個(gè)繪本沒有看見媽媽的面容，只聽到媽媽的吼叫，所以這也是值得我們探究的地方……
? ? ? 愛他就要教會(huì)他技能和品格，給他安全的空間讓他去探索，給他支持讓他去學(xué)會(huì)規(guī)則，而不是吼叫！
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