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? ? ? 當(dāng)今教育中隨著時(shí)代、學(xué)生、家長(zhǎng)等方面的變化，讓我們新任職的年輕老師面臨著種種挑戰(zhàn)，今天聽(tīng)了吳教授的《積極心理與美好教師生活》一課，使自己深刻明白了，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的行為要進(jìn)行多視角解讀，老師不能再一味地帶著自己的經(jīng)驗(yàn)解釋學(xué)生的行為，這樣我們只能看到問(wèn)題的表面，看不到學(xué)生的行為動(dòng)機(jī)，只能關(guān)注到某些信息，所做出的結(jié)論帶有片面性，所以作為一名教師要讓自己保持開(kāi)放的態(tài)度去關(guān)注每一位學(xué)生的行為變化。真誠(chéng)的與孩子對(duì)話，理解學(xué)生的心理需求，引導(dǎo)學(xué)生正向?qū)Υ砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，不回避，不畏懼。
? ? ? 作為一名教師，要看到事情積極的一面，關(guān)注到想要的點(diǎn)定為目標(biāo)，正向期待把它量化形成自己的內(nèi)在動(dòng)力，激勵(lì)正向行為的發(fā)生，同時(shí)尋求更多的例外和資源豐富自我。促進(jìn)自我邁開(kāi)成長(zhǎng)的步伐，換個(gè)角度看世界！讓自己成為一名積極、幸福的教師去影響培育積極、幸福的學(xué)生！
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