享受假期的安逸時(shí)光，突然覺得每天躺平的日子有點(diǎn)心虛，還是找點(diǎn)事情干吧！
早上收拾完房間，我打開電腦，趁著這幾天比較空閑，就完成下學(xué)期的備課任務(wù)吧。說來奇怪，學(xué)校的語(yǔ)文教案過段時(shí)間就要改革一次，好像不創(chuàng)新，教導(dǎo)處就覺得自己沒有干事一樣。人家都說教育教學(xué)需要傳承和創(chuàng)新，好像我們光走在創(chuàng)新的路上了。
下學(xué)期的語(yǔ)文教案，按照教導(dǎo)處的安排，需要落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理念，按照上周三下午進(jìn)行的立小言的培訓(xùn)，完成一個(gè)單元的創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)“一案三單”。一案，即教師助學(xué)案，相當(dāng)于以前的教案，但是要求更加細(xì)致；“三單”，即學(xué)生用的助學(xué)資料，分別為“單元預(yù)習(xí)單”、“課時(shí)助學(xué)單”、“課后續(xù)學(xué)單”。因?yàn)榍岸螘r(shí)間的培訓(xùn)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，雖然給了一個(gè)要求，但是沒有模板，操作起來還是有難度的。我們本組的四個(gè)語(yǔ)文老師探討了半天，基本統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，決定就按照我們的理解操作。
我分到的任務(wù)是《紅樓春趣》一課，完成課時(shí)教學(xué)的“一案三單”。在了解單元語(yǔ)文要素的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真研讀了課文，理清了思路，根據(jù)“走近中國(guó)經(jīng)典名著”的大情境，在助學(xué)案中設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，即“尋趣”知文、“品趣”知人、“研趣”知俗，引導(dǎo)學(xué)生感受《紅樓夢(mèng)》這本古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣。結(jié)合助學(xué)案的內(nèi)容，我又完成了“三單”設(shè)計(jì)，并對(duì)照單元要素檢查了一遍，自己覺得挺滿意的，就共享到我們的教研群里了。其他備課任務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單，導(dǎo)學(xué)案略做修改即可。今天一上午完成了下學(xué)期備課任務(wù)，贏得了一個(gè)輕松的假期，感覺不錯(cuò)！
吃過午飯后，我想到今天5號(hào)，是屈臣氏的會(huì)員日，打算去買點(diǎn)必要的護(hù)膚用品。出門前，女兒就千叮萬(wàn)囑，告訴我去超市買點(diǎn)蔓越莓干和可可粉，她打算做餅干。
我在屈臣氏買完?yáng)|西到超市，找了半天也沒有找到蔓越莓干和可可粉。問了超市的導(dǎo)購(gòu)，告訴我沒有這兩樣?xùn)|西。我悻悻地走出超市，想到十字路口東南角有一家大口小口零食店，就去那里碰碰運(yùn)氣。
我一進(jìn)店門，就問收銀員：“你好！請(qǐng)問店里有蔓越莓干和可可粉嗎？”
店員正忙著結(jié)賬，就往里面一個(gè)角落指了指，說：“你去那里找找吧！蔓越莓干應(yīng)該有，可可粉好像沒有?！?/p>
我順著她指的方向找去，在一排賣干果的貨架上找到了蔓越莓干。然后把店里整個(gè)轉(zhuǎn)了一遍，也沒找到可可粉?？磥硪I這些不常用的東西，只能在網(wǎng)上下單了。我?guī)еx好的蔓越莓干付了錢，就回家了。
一到家，女兒就問我買到了沒有。我告訴她只買到了蔓越莓干。她說那就先做原味的吧。只見她拿出了蛋糕預(yù)拌粉、黃油、白糖、蔓越莓干、雞蛋，就開始做餅干了。
她先把黃油稱好合適的重量后化開，然后把白糖裝進(jìn)保鮮袋里用搟面杖搟成粉末，分次加進(jìn)黃油里，又把兩個(gè)雞蛋攪散加進(jìn)去，再稱好適量的蛋糕預(yù)拌粉分?jǐn)?shù)次加進(jìn)去不斷攪拌，中間不加一滴水。當(dāng)面粉可以揉成面團(tuán)的時(shí)候，把蔓越莓干洗凈切碎加進(jìn)去，餅干胚就做好了。接著，把它揉好以后用搟面杖搟開，放進(jìn)冰箱冷凍一小時(shí)，最后拿出硬化的餅干胚切成塊狀，放進(jìn)空氣炸鍋烤就可以了。
還沒烤熟的時(shí)候，我倆就聞到了廚房里飄出來的香味。待烤得差不多時(shí)，再翻個(gè)面烤，不一會(huì)兒，清香酥脆的蔓越莓餅干就出鍋了。雖然她是第一次做，但是做得很成功?？?，上圖了！
女兒高興地拿來給我嘗，說自己做的餅干食材新鮮，沒有添加劑，健康又好吃。我給她豎了一個(gè)大大的拇指，夸她越來越能干了！
生活就是這樣，找點(diǎn)事干，享受具體、簡(jiǎn)單的快樂。
