嗨，大家好，我是小樣。一個(gè)專注個(gè)人成長(zhǎng)的全職媽媽；努力突破自我的勇敢女性；并致力于終身學(xué)習(xí)的踐行者。
5月最后一天，很累、是那種累中帶著甜的滋味。
但是正因?yàn)檫@樣，這個(gè)5月，讓我有了質(zhì)的成長(zhǎng)。
今天一天讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)有了新的認(rèn)知。
一、教就是最好的學(xué)。
不要怕不會(huì)，學(xué)習(xí)并參與到實(shí)踐里去，就是對(duì)自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)一個(gè)提升。
今天小家伙學(xué)校要舉行六一節(jié)目表演，但是沒(méi)有那么多化妝師，因此老師在班級(jí)群里問(wèn)，有沒(méi)有會(huì)化妝的家長(zhǎng)，會(huì)的話可以來(lái)幫一下忙。
看到這些我第一念頭就是：好可惜，我不會(huì)，不然可以去幫忙。
因?yàn)槲沂且粋€(gè)基本不化妝的人，平時(shí)只有女兒表演需要化妝時(shí)我的這點(diǎn)化妝小知識(shí)才用的上。
接著看見有個(gè)同學(xué)媽媽說(shuō)話，是我較熟悉的一個(gè)家長(zhǎng)媽媽。我看到她在群里發(fā)言了，我就問(wèn)她是不是要去幫小朋友們化妝，她說(shuō)是的。
但后面一直沒(méi)有其他家長(zhǎng)說(shuō)話，我看到后，就問(wèn)老師：老師，我不怎么會(huì)化妝，我只幫女兒化過(guò)，不知道你覺得我行不行呢？
老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，小孩子比較簡(jiǎn)單，不需要過(guò)度裝飾。
這時(shí)老師說(shuō)她自己也不會(huì)化妝，但是化妝師不夠只能硬上了。
我腦中飄過(guò)一句話“教就是最好的學(xué)”，同學(xué)媽媽會(huì)，讓她指點(diǎn)我，我來(lái)做一次學(xué)生。跟著她做就對(duì)了。
而這就是大家說(shuō)的做一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的人。
德加·戴爾的“學(xué)習(xí)金字塔”理論報(bào)告說(shuō)過(guò)：“人的學(xué)習(xí)分為被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)兩個(gè)層次。
被動(dòng)學(xué)習(xí)：如聽講、閱讀、視聽、演講，這些活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的平均留存率為5%、10%、20%、30%。
主動(dòng)學(xué)習(xí)：如通過(guò)討論、實(shí)踐、教授他人，將被主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容留存率提升到50%、75%、90%。
就好像讀書要做筆記，對(duì)讀書的輸入過(guò)程，而這就是對(duì)自己的初步提煉。
今天學(xué)校需要人幫忙，那我主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，把不熟、不怎么會(huì)的的都去做一遍，加固一下自己的知識(shí)點(diǎn)。這是從知道到做到一樣，就是實(shí)踐。
而這也是對(duì)自身成長(zhǎng)的一個(gè)進(jìn)步歷程。
平時(shí)只有自己的孩子讓我搗鼓（化妝），而我只是對(duì)她一個(gè)人的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，并沒(méi)有很大的學(xué)習(xí)效果。而我今天踏出一步去主動(dòng)學(xué)習(xí)，與我而言也是一個(gè)很了不起的改變。
至少以后我的生活會(huì)發(fā)生一些改變，下次遇到這類型的忙，至少我可以勇敢的說(shuō)出來(lái)“我會(huì)”。而不是像一開始腦中閃過(guò)的念頭“我不會(huì)”。
就好像周嶺老師在《認(rèn)知覺醒》書中說(shuō)的：從知道到做到是一種巨大的改變，然而自己知道或做到是一回事，讓別人知道或做到又是另外一回事。
就這樣，我向老師提出主動(dòng)幫小朋友化妝，直奔學(xué)校去了。
好在，同學(xué)媽媽教的好，而我也算是一個(gè)好學(xué)生了，學(xué)的還不錯(cuò)，雖然技術(shù)還待加強(qiáng)，但是至少這次沒(méi)有讓小朋友們失望。
二、反饋
不管是正向反饋還是反向反饋。都是逼近自己創(chuàng)造價(jià)值的成長(zhǎng)。
除了今天的化妝學(xué)習(xí)，還有一個(gè)值得高興的事，因?yàn)榱粌和?jié)，學(xué)校組織了一個(gè)“美食活動(dòng)”。學(xué)校要求家長(zhǎng)盡量不要帶一些容易上火的食物，加上天氣原因，避免孩子身體吃后發(fā)生不適。
昨天，很多家長(zhǎng)朋友們想到了我的壽司，問(wèn)我愿不愿意做，說(shuō)我的壽司既健康又美味，深受大家的喜愛。可以的話愿意向我訂購(gòu)，雖然數(shù)量不多。
我想都沒(méi)想就答應(yīng)，因?yàn)槲覝?zhǔn)備給自己的孩子也是帶壽司和水果去的，這下子只是順道一起而已。我告訴她我非常愿意接她這一單。
隨后我想到，一個(gè)也是接，不如發(fā)個(gè)朋友圈看看，有沒(méi)有更多的家長(zhǎng)朋友們有這需要呢。畢竟還是很多家長(zhǎng)不愿意自己的孩子吃太多零食的東西的，而壽司既健康也易飽腹。
消息我一發(fā)出去，沒(méi)過(guò)幾分鐘就接到好幾個(gè)家長(zhǎng)的微信，都說(shuō)要訂購(gòu)，知道我天氣熱沒(méi)出來(lái)，就不太好意思問(wèn)，原因還是和之前一個(gè)家長(zhǎng)一樣想法，數(shù)量不多，所以不敢問(wèn)。
我向她們表示歉意，是我的問(wèn)題，5月的下旬開始寫作，把自己的這點(diǎn)小生意給忘了，然后我直接告訴她們，只要想吃歡迎隨時(shí)叨擾我，多少都做。
想到自己這一點(diǎn)做的特別不好，沒(méi)有及時(shí)向信任我的朋友們及時(shí)要反饋，不管是好是壞，我都應(yīng)該及時(shí)說(shuō)明白。
我當(dāng)時(shí)說(shuō)天氣太熱的原因，壽司容易變質(zhì)，所以暫時(shí)不做，是我沒(méi)有向大家說(shuō)清楚。導(dǎo)致大家以為我以后也不做了。
我應(yīng)該這樣說(shuō)，由于天氣問(wèn)題，壽司受熱容易變質(zhì)，所以暫時(shí)不做了，不便之處請(qǐng)諒解。
但是只要想吃還是可以隨時(shí)叨擾我的。
我應(yīng)該告訴她們，我一直都在。
其實(shí)，我們做什么都要有反饋，好的反饋繼續(xù)保持，不好的就要及時(shí)改善。就好像學(xué)習(xí)，只是一味地注重輸入和練習(xí)，忽視了輸出和反饋，無(wú)異于是停滯不前的成長(zhǎng)。
而現(xiàn)在對(duì)于這些（壽司）正向反饋，我要想辦法做到讓它有價(jià)值。至少不要喜歡吃的家長(zhǎng)朋友們失望。這點(diǎn)我要改變。
反饋可以給我?guī)?lái)價(jià)值。而價(jià)值可以給我?guī)?lái)改變，這樣不管我做什么，人生才有無(wú)限的可能。
而反饋也是對(duì)我的自身成長(zhǎng)有一定提升的。
最后還是引用周嶺老師在《認(rèn)知驅(qū)動(dòng)》說(shuō)的：只有當(dāng)自身創(chuàng)造價(jià)值足夠大時(shí)，我們才能被別人強(qiáng)烈需要，才能參與到更大的社會(huì)交換中去，并得到對(duì)方對(duì)等的回饋。
五月，已過(guò)
六月，請(qǐng)繼續(xù)
愿所有同行之人
共勉
我是小樣，歡迎愿和我一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)的朋友來(lái)叨擾。
