極少看到負面家長能養(yǎng)育出正面孩子。香港家長對學(xué)步兒(約1-3歲) 說「No」的頻率，已導(dǎo)致孩子首次開口會說的詞就是「No」，不再是「媽」或「爸」。?可惜啊！現(xiàn)在我要代孩子向家長送上十個「No」。?

一、不要強迫進食

孩子的胃細小如拳頭，食道又短，不可吃太多，否則容易吐。?有些孩子從小被強迫進食，三、四歲已可患上厭食或進食模式異常，沒有飽餓感，自己用匙子吃一口之后，就不會自發(fā)地接著吃下去，需要他人提醒才行。于是用餐讓孩子痛苦，有時甚至?xí)鳒I，進食的意義全毀，可憐的孩子！?試問從來沒感受餓的感覺，又怎能明白吃的作用呢？

二、不要常抹嘴

學(xué)步兒在自我喂食時，不時會弄臟手、臉及唇，請等他們用餐完成后再清潔，否則孩子會誤以為已完成就餐會離座。食物沾在臉上、身上，也可借此讓孩子的皮膚多接收訊息，不會導(dǎo)致日后膽小。

三、不要強迫如廁

一歲時膀胱儲存小便可約一小時，兩歲約兩小時，三歲約三小時。孩子約兩至三歲可自主如廁，不必強迫他太早做到。請耐心等候孩子的生、心理成熟，讓孩子自發(fā)處理，免卻一切負面過程而產(chǎn)生的負面影響。

四、不要太晚睡

請給孩子正面的健康身體去應(yīng)付以后數(shù)十年的生命活動所需。太陽是重要的，作息不當(dāng)更會影響情緒。經(jīng)驗告訴我，早睡早起的孩子綜合發(fā)展多數(shù)傾向于正面。請讓孩子的作息合理有序。作息能盡量跟著太陽走是最好的！

五、不應(yīng)干擾運動

學(xué)步兒時期會開始動手操作，訓(xùn)練自己手肌活動能力。當(dāng)孩子操作工具／教具／玩具時，他的腦部正在活躍地工作，聚精會神地學(xué)習(xí)因果關(guān)系。這個過程應(yīng)以一氣呵成的狀態(tài)去完成，成人不應(yīng)打斷其發(fā)展秩序邏輯、意志及專注力的機會。

六、不應(yīng)搶孩子手里的東西

相信成人已拿走了孩子生活環(huán)境中的危險物。家長如想取走孩子手中的物品，理應(yīng)先說「請給我，媽媽不想你受傷，因為有危險」。若不問情由就貿(mào)然取走，這不是應(yīng)有的禮儀，經(jīng)驗較少的孩子不明所以，便很快就會重復(fù)模仿這個動作。

七、不應(yīng)打斷孩子說話

學(xué)步兒早期語言說的「星球話」，家長應(yīng)尊重，盡量嘗試以交談的方式應(yīng)對即可，不要取笑，不需更正，不應(yīng)打斷，這樣才能讓孩子明白對話中你言我語（語言交談秩序）的交流模式。?當(dāng)孩子語言可以流暢時，他們會與人偶玩具對話，或自言自語。?這個階段稱為「私語期」，是發(fā)展語言的自然過程，孩子正獨自練習(xí)說話的邏輯，不需對手，成人也不應(yīng)插嘴，順其自然。

八、不要只去超市

應(yīng)多帶學(xué)步兒到菜市場（街市），令他們的嗅覺得以發(fā)展，嗅覺與味覺相當(dāng)接近，互相影響。有豐富嗅覺經(jīng)驗的孩子，自然不會挑食。?家長要做的是，走到賣豆腐的攤位說「這是黃豆味」，走到賣菜的攤位說「這是青菜味」，走到賣魚的攤位說「這是魚腥味」，不需添加負面形容詞及表情。讓孩子可做多方面的嗅覺探索，以此開通味覺。

九、不要參加過多游戲班

嬰幼兒需要穩(wěn)定性來增加安全感，從而產(chǎn)生適應(yīng)力來作自我建構(gòu)。?孩子在信任的地方（好的學(xué)校）內(nèi)能讓他們有不同經(jīng)歷，并易于吸收，免除紊亂的機會及令其膽小的可能。?每一次到初次到訪的地方都應(yīng)與信任的成人隨行，增加其安全信任，以免懷疑。

十、不應(yīng)過分保護

為了孩子能發(fā)展出自我保護力及解難力，請家長讓孩子經(jīng)歷過程，體會結(jié)果，從中理解因果關(guān)系，從跌倒處自己站起來。?令孩子日后更明白事理，不會橫沖直撞。?成人給予保護的，應(yīng)是孩子的心靈，尊重他們，不虐待體罰。?意外受傷的皮肉之痛，有時是抗逆訓(xùn)練的機會。?請不要剝奪孩子發(fā)展承受力的機會。?

讓我們以正面的態(tài)度來與孩子互動，以德（行為、行動）育兒。

撰于2015年8月 重整2017年1月

作者簡介

劉詠思老師(Ms. Daisy Lau)

·師從已故香港幼教之母陳淑安院士

·擁有16年蒙特梭利嬰幼教前線工作經(jīng)驗

·中華教育改進社副理事長

·香港蒙特梭利研究及發(fā)展學(xué)會創(chuàng)會人及前任主席（2015-2019）

·香港蒙特梭利研究及發(fā)展學(xué)會總干事（2010-2015）

·香港亞洲蒙特梭利會議2017籌委會主席

·美國蒙特梭利協(xié)會教師課程培訓(xùn)師及視學(xué)顧問

·美國蒙特梭利協(xié)會國際執(zhí)照教師（0-3及3-6歲）

·香港天水圍婦聯(lián)義務(wù)嬰幼兒發(fā)展及家長教育顧問

·香港教育大學(xué)客座講師

·香港中文大學(xué)專業(yè)進修學(xué)院蒙特梭利家長教育課程導(dǎo)師（12年）

·前陳鶴琴「活教育」香港研究中心創(chuàng)辦人及主任

·吉林省教育廳科學(xué)育兒研究中心成員

·大連紅梅教育顧問

·華中科技大學(xué)社會學(xué)院早期幼兒發(fā)展研究學(xué)術(shù)顧問

·中國大連美國國際學(xué)校幼兒教育部蒙特梭利教學(xué)顧問

·美國南加州首都教育學(xué)院（南寧分校）蒙特梭利教師課程培訓(xùn)師

·英國倫敦蒙特梭利國際中心實習(xí)導(dǎo)師

·香港圣約翰救傷隊九龍東分區(qū)第二聯(lián)隊長期服務(wù)勛章副會長

·香港黃金海岸獅子會（公益慈善團體）永遠榮譽會長

·廣西南寧市青秀區(qū)金梓艾德維兒幼兒園教學(xué)總監(jiān)

·香港首個符合國際標準的美國蒙特梭利協(xié)會教師培訓(xùn)中心發(fā)起人，已于華人社區(qū)累計培訓(xùn)老師逾兩千人

·為內(nèi)地二十多間幼兒園作蒙特梭利教育顧問，為各幼兒園做公益家長講座，已指導(dǎo)達兩萬華人家長，并持續(xù)向本港多間大學(xué)及學(xué)院提供幼師實習(xí)場地及作導(dǎo)師、舉辦研討會及交流，做義務(wù)工作

·《蒙教在華史》作者，已為各報章、雜志撰寫教育文章逾十年

·現(xiàn)重點在于研究漢字幼教法、幼兒與社會發(fā)展的關(guān)系、中西教育共通、家長教育、嬰幼兒觀察技巧及中國幼教發(fā)展史