今年九月九號(hào)，是毛主席逝世46年的紀(jì)念日。
和大部分人一樣，單方面對(duì)毛主席的相知，算來(lái)已有二十個(gè)年頭。
記得最初的印象是家里頭貼的的壁畫(huà)，紅太陽(yáng)下的毛主席，一臉莊嚴(yán)。
那是個(gè)真正懵懂無(wú)知的年紀(jì)，只會(huì)偶爾嫌棄，它不如隔墻《紅樓夢(mèng)》中少男少女共讀西廂記的壁畫(huà)賞心悅目。
卻不知，那曾是中國(guó)的救世主。
后來(lái)入了學(xué)，一板一眼的跟老師唱《瀏陽(yáng)河》：“出了個(gè)毛澤東，領(lǐng)導(dǎo)人們得解放呀咿呀咿子幺?！?/p>
那是個(gè)學(xué)習(xí)模仿的最佳年紀(jì)，沒(méi)有《孤勇者》——也就沒(méi)有人口相傳的愛(ài)你孤身走暗巷，愛(ài)你不跪的模樣，只有每當(dāng)悠揚(yáng)的旋律響起時(shí)，同學(xué)唱“出了個(gè)什么人領(lǐng)導(dǎo)人們的解放咿呀咿子喲”，你就能對(duì)唱“出了個(gè)毛澤東領(lǐng)導(dǎo)人們得解放呀咿呀咿子幺”的耳濡目染。
現(xiàn)在回想起來(lái)，稚嫩的聲音依舊在耳邊環(huán)繞。
再到后來(lái)學(xué)習(xí)毛主席詞作《憶秦娥 婁山關(guān)》：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。
那是個(gè)純粹為考試而學(xué)習(xí)的年紀(jì)，唯一的印象是讀來(lái)瑯瑯上口，背誦尤為簡(jiǎn)單。
而其中磅礴的氣勢(shì)和堅(jiān)定的信念，我一點(diǎn)也不懂。
是的，我依舊一點(diǎn)也不懂他。
初中時(shí)，通了歷史，聽(tīng)老一輩人議論文革給他們帶來(lái)的陰影，說(shuō)這是他一生最大的敗筆。
我不知該如何評(píng)判。
那是個(gè)開(kāi)始有了喜惡。
人云亦云，亦步亦趨，卻沒(méi)有自己的價(jià)值觀，判斷力的年紀(jì)。
但自此，也開(kāi)始有了疑問(wèn)，他到底是什么樣的人？
那時(shí)的他，在我心中，偶爾是遙不可及的神，偶爾是群眾議論的人。
但不論如何，有一點(diǎn)是共通的，這個(gè)人跟我毫無(wú)關(guān)系。
是啊！或畫(huà)像，或歌頌，或詩(shī)詞，或載入史冊(cè)，這樣的人又怎會(huì)與我如此普普通通的一個(gè)老百姓有任何的瓜葛呢？
但他為何又頻頻出現(xiàn)在我的生命中呢？
每一個(gè)，我都沒(méi)有答案。
栩先生說(shuō)：很多人覺(jué)得他離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，等真正走入社會(huì)，切身體會(huì)到殘酷的現(xiàn)實(shí)后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他一直站在那里，等著我真正的去認(rèn)識(shí)他，了解他。
是的，我第一次真正的了解他，已經(jīng)是大學(xué)的時(shí)候。
那時(shí)候，自我開(kāi)始覺(jué)醒。
一部《恰同學(xué)少年》，打開(kāi)了我通往他的一條路。
劇中他告別父母，寫(xiě)下《七絕·改西鄉(xiāng)隆盛詩(shī)贈(zèng)父親》：
孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。
前往長(zhǎng)沙求學(xué)，開(kāi)啟了他在第一師范學(xué)院求學(xué)生涯。
當(dāng)我看到蔡和森，毛澤東，何叔衡等一群人周末圍著楊昌濟(jì)導(dǎo)師探討學(xué)問(wèn)，求知若渴時(shí)。
便被深深吸引，我能感受到：他們眼里有光，心中有丘壑。
往后，當(dāng)我看到毛澤東為自己取筆名為“二十八畫(huà)生”，首創(chuàng)讀書(shū)交流會(huì)，廣交天下志同道合時(shí)。
在此期間，發(fā)表著名體育論文《體育之研究》，為后人所熟知的“文明其精神，野蠻其體魄”，便出于此。
便徹底淪陷。
從有字之書(shū)中學(xué)知識(shí)，不如從無(wú)字之書(shū)中學(xué)真理，正中我懷。
這是真正風(fēng)華正茂的少年：書(shū)生意氣，揮斥方遒，這就是我理想中的大學(xué)生涯，看完后熱血沸騰，并把這些當(dāng)作我的大學(xué)信條，乃至人生信條。
與此同時(shí)，他關(guān)心國(guó)家大事，在苦苦思索救國(guó)救民的道路。
和無(wú)數(shù)的大學(xué)生一樣，他也曾為自己思索的事情所困惑。
不同的是：他探索的是中國(guó)的救國(guó)之路。而如今的我們，更多探索自己喜歡什么，擅長(zhǎng)什么，以后要過(guò)什么樣的生活，從事什么工作。
受他的影響，我也一直在探索小我的救贖之路。
不同的是，畢業(yè)之后，青年毛澤東仍在上下而求索，并為此付出一生的努力。
一句為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天，是他后半生的真實(shí)寫(xiě)照。
這部劇之后，我對(duì)他產(chǎn)生了強(qiáng)烈了解的欲望，從電視劇到選集，從理想到現(xiàn)實(shí)。
還帶著無(wú)比仰慕之情去到了他的母校，自此以后，對(duì)各個(gè)紅色根據(jù)地有了莫名的好感。
自此，我開(kāi)始真正的了解他，理解他，靠近他。
而越了解，就越崇拜。
最后，回到文章初始的提問(wèn)，他是一個(gè)什么樣的人？
其實(shí)，我還是沒(méi)有答案，但我有答案的是：哼唱出了個(gè)毛澤東領(lǐng)導(dǎo)人們的解放咿呀咿子喲時(shí)，眼神變得越發(fā)堅(jiān)定。
后來(lái)，一首《如愿》被傳唱。
一句我是孩童啊，走在你的眼眸。
讓我也明了為何他頻頻出現(xiàn)在我的生命中。
他，是看著我們長(zhǎng)大的人，或畫(huà)像，或歌曲，或詩(shī)詞，我們一直，走在他的眼眸中。
見(jiàn)不不見(jiàn)，都一生與你相擁。
多年以后，你看著長(zhǎng)大的人，見(jiàn)你未見(jiàn)的世界，寫(xiě)你未寫(xiě)的詩(shī)篇的這群人。
想穿越時(shí)空與你對(duì)話(huà)，想告訴你以及你身后的那一群人：山河無(wú)恙，煙火尋常，這盛世，如你所愿。
