對于我來說，今天聽了營長的發(fā)言，本反思最大的一個(gè)亮點(diǎn)就是：反思標(biāo)題對了，此時(shí)想打一個(gè)哭笑的表情。哈哈哈。言歸正傳，這一課涉及了能量知識，教材中資料部分的很重要，比如任何物體工作都有能量，這時(shí)候一定要強(qiáng)調(diào)工作是什么，可以給學(xué)生舉例，接下來的燃燒的蠟燭，發(fā)光的電燈泡，娃娃都能說出具體的能量種類，然后根據(jù)他們學(xué)習(xí)的情況，我又列舉了幾個(gè)物質(zhì)，他們都說出來了能量種類，雖然這一課的教學(xué)目標(biāo)不要求掌握能量的具體種類，是六年級的內(nèi)容，但是孩子們興趣濃厚，我趁熱打鐵了；做完實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動速度越快，撞擊小木塊就遠(yuǎn)，能量越高。我怕孩子理解不透徹，讓孩子再舉一個(gè)例子，孩子舉了車禍就是由于車子的能量太高，速度快，撞擊力太強(qiáng)一下把人撞飛，碰瓷的就是碰瓷的能量低（速度慢或者靜止的），所以幾乎沒有撞擊力。雖然這個(gè)例子很哭笑不得，但是我覺得很形象。科學(xué)源于生活！最后，本單元基本上是多次測量取平均數(shù)，熟能生巧孩子記錄和分析數(shù)據(jù)的水平真的大大提升！

這節(jié)課的弊端還是實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分，各別小組斜面低端和木塊的距離設(shè)置不合適，導(dǎo)致桌子臺不夠用；其次對能量的拓展把控不住，一不小心就會講太多，可能各別學(xué)生還是沒有吸收！

今天抽到的是“創(chuàng)造”，今天又是平安夜，現(xiàn)在身體越來越弱了，只希望能創(chuàng)造更多健康，多鍛煉，有了本錢才能更好地投訴到工作中！祝大家身體健康，工作順利！