怎樣把自己的創(chuàng)意變得富有黏性，所謂黏性是指你的創(chuàng)意與觀點(diǎn)能讓人聽(tīng)懂，能被人記住，并形成持久的影響。
黏性創(chuàng)意的六大原則
1.簡(jiǎn)單:精煉核心信息
所謂簡(jiǎn)單，絕不是指化智為愚或斷章取義，也不是說(shuō)一定得用粗淺詞匯，我們這里所說(shuō)的簡(jiǎn)單，是指找到觀點(diǎn)的核心。
信息的簡(jiǎn)化需要尋找核心，同時(shí)盡量精煉。從某種程度上來(lái)說(shuō)，精煉這一原則似乎已被普遍認(rèn)同。你也不太可能會(huì)用復(fù)長(zhǎng)的文句來(lái)書寫。句子比段落好，兩條重點(diǎn)第五條重點(diǎn)好，簡(jiǎn)單比晦澀好，這是個(gè)帶寬問(wèn)題，即表達(dá)中含有的信息量越少，就越容易增加黏性。
簡(jiǎn)單的力量
生成性類比和諺語(yǔ)的力量都來(lái)自同一種巧妙的替代法:用簡(jiǎn)單易懂的東西替換復(fù)雜的東西，比如雙鳥在林不如一鳥在手，這是一句實(shí)在又好用的諺語(yǔ)，即使面對(duì)千頭萬(wàn)緒，面對(duì)忐忑不安，也能為我們撥云見(jiàn)日，指引方向。生前系內(nèi)比昨起的作用也很相似，比如迪斯尼樂(lè)園的一班“演員”大概都會(huì)覺(jué)得相比普通員工的角色，以演職人員自居是否更加容易應(yīng)對(duì)陌生的情境。
2.意外:吸引維持注意
如何吸引他人，注意如何維持他人注意，如果我們想要傳達(dá)的信息無(wú)法從紛亂無(wú)序中突出重圍，吸引別人注意，那就無(wú)法獲得成功。那我們先理解兩種基本情緒--驚訝和興趣，天生具有黏性的觀點(diǎn)通常都能激起這兩種情緒，驚訝是吸引他人注意，興趣是維持他人注意。
意外的事件往往黏性很強(qiáng)，因?yàn)轶@訝讓我們集中注意力思考，將意外事件烙印在我們的記憶中，驚訝能吸引我們注意，這種注意有時(shí)短暫，有時(shí)卻能持久，驚訝能促使我們?nèi)ネ诰蚴录澈蟮脑?，去想象其它的可能，去設(shè)法避免今后再發(fā)生。
好奇心的缺口理論
美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家，洛溫斯坦說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們覺(jué)得自己的知識(shí)出現(xiàn)缺口時(shí)，好奇心就會(huì)產(chǎn)生，有缺口就會(huì)有痛苦，我們想知道卻不知道的時(shí)候，就好像身上癢癢的，總想伸手去撓，要解除這種痛苦，就得填滿知識(shí)缺口。
缺口理論依靠的是我們能夠提供他人不知道的信息，但有個(gè)棘手的問(wèn)題是，人們總是自以為懂得很多，但研究結(jié)果表明我們對(duì)自己到底所知多少往往過(guò)分自信
如果說(shuō)知識(shí)缺口引發(fā)好奇心，那么我們可能會(huì)以為，人知道的越多，知識(shí)缺口越少，好奇心就越少，但是卻相反，隨著信息增加。和知識(shí)的積累，我們反而更可能專注于自己所不知道的東西。
3.具體:幫人理解記憶
記憶的魔術(shù)貼理論
記憶并不像是一間單獨(dú)的檔案柜，它更像是魔術(shù)貼，你仔細(xì)看看魔術(shù)貼的兩面就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一面布滿了幾千個(gè)微小的鉤子，另一面則是幾千個(gè)細(xì)小的環(huán)套，當(dāng)兩面粘合在一起，不計(jì)其數(shù)的小鉤子就緊扣在小環(huán)中，這就是魔術(shù)貼能夠粘合在一起的原理。我們的大腦中就裝有數(shù)量眾多的小環(huán)套，某個(gè)觀點(diǎn)帶著小鉤子越多，就越容易粘附在記憶中。
具體有助調(diào)動(dòng)知識(shí)
請(qǐng)拿出一支筆和一張紙，在十五秒的時(shí)間里面，按照步驟來(lái)做。請(qǐng)盡量寫下所有你能想到的白色的東西請(qǐng)或盡量寫下所有你能想到在冰箱里白色的東西 。大多數(shù)人在這兩項(xiàng)測(cè)試?yán)锒寄芰谐霾畈欢鄶?shù)目的東西，這結(jié)果很驚人，因?yàn)槲覀兊谋洳](méi)有包含整個(gè)宇宙中的太多東西。
4.可信:讓人愿意相信
我們可以借助外來(lái)的力量創(chuàng)造可信性，如權(quán)威和反權(quán)威，也可以利用信息內(nèi)在的力量制造可信度，如運(yùn)用生動(dòng)細(xì)節(jié)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，和希納特拉測(cè)試（如果你在那兒能成功，到哪都能成功）。要讓統(tǒng)計(jì)數(shù)字富有生命力，一種方法就是將之置入更人性，更日常的語(yǔ)境中，我們稱為人性尺度原理。最后一個(gè)是讓顧客自己去驗(yàn)證某個(gè)說(shuō)法，這項(xiàng)挑戰(zhàn)就是一種可檢驗(yàn)性認(rèn)證，可檢驗(yàn)性認(rèn)證是威力極強(qiáng)的可信增強(qiáng)劑，因?yàn)樗举|(zhì)上是讓你的聽(tīng)眾先試再買。
5.情感:使人關(guān)心在乎
特蕾莎修女曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“如果我看到的是人群，我絕不會(huì)有行動(dòng)，如果我看到的是個(gè)人，我就會(huì)?！?/p>
訴諸自身利益
我們?cè)谙敕椒ㄒ寗e人關(guān)心在乎，讓他們關(guān)心貧窮地區(qū)的孩子，關(guān)心吸煙問(wèn)題，關(guān)心慈善事業(yè)，要讓人關(guān)心，我們用的方法是找到他們?cè)诤醯氖?，那人在乎什么呢？人在乎自己。要讓他人關(guān)心，最可靠的途徑就是喚起對(duì)自身利益的熱情。比如說(shuō)有一個(gè)廣告“你要是用我們家的輪胎，必能高枕無(wú)憂。”
6.故事:促人起而行動(dòng)
故事提供了模擬（有關(guān)如何行動(dòng)的知識(shí)），故事還提供了啟發(fā)（行動(dòng)的動(dòng)機(jī)）。
可信的觀點(diǎn)讓人相信，情感的觀點(diǎn)讓人關(guān)心，而好的故事卻讓人行動(dòng)。
非被動(dòng)的聽(tīng)眾
故事總是跟娛樂(lè)密不可分，他經(jīng)常跟電影書籍，電視雜志的聯(lián)系在一起，每當(dāng)孩子們說(shuō)給我講個(gè)故事時(shí)，他們要的是娛樂(lè)，不是學(xué)習(xí)。
心理模擬
我們開(kāi)始想象某單一事件或一連串事件時(shí)，必定會(huì)激發(fā)身體實(shí)際活動(dòng)時(shí)所激發(fā)的大腦模塊 。腦部掃描顯示仍在想象一道閃光時(shí)，會(huì)激活大腦的視覺(jué)區(qū)域，人在想象別人觸摸自己的皮膚時(shí)，會(huì)激活腦中的觸覺(jué)區(qū)域，而這種心理想象的動(dòng)作也不僅僅局限于腦部。
心理模擬可以幫助我們控制情緒
心理模擬可以幫助我們解決問(wèn)題，即使在日常的規(guī)劃情境中，頭腦中模擬某一事件，也有助于我們想起本來(lái)可能忽略的東西。
心理模擬還可以培養(yǎng)技能。單靠心理練習(xí)就可以大幅改善自己的表現(xiàn)，你要是靜靜的做著不動(dòng)，然后想象自己從頭到尾成功做完了一項(xiàng)工作，那結(jié)果真的會(huì)做得更出色。
