好久沒有給孩子上在線的外教課，想著還有十節(jié)課，趁著晚上有空，就給她安排了一節(jié)。因為太久沒上，怕她有些坐不住。我會習(xí)慣性的坐在她旁邊確保她能認(rèn)真聽講。

果然沒有多久她就坐不住了，看我喝牛奶，她也想要離開桌子去拿牛奶喝，被我制止了。在上課的過程中老師提問別的小朋友她明顯坐不住，東摸摸西摸摸，甚至還找出一張A4紙寫上 I can ________. 還要求我把句子補(bǔ)充完整。看完之后，我也是醉了。

好幾次看她注意力跑路，我都想要糾正她，還好我制止了。小孩子上課的注意力其實本身就很短，她需要耐心的坐在那里等別的孩子回答問題，而且還不能亂動的確是挺不容易的。

相比較而言，讓她在那里聽讀繪本明顯15分鐘至25分鐘，她是比較OK的，甚至我不用坐在她身邊，她自己可以看得很開心。前提是找到她喜歡的繪本內(nèi)容。

同樣是坐住，一個是做自己喜歡的事情，一個是被迫的時候，孩子的表現(xiàn)特別的不同?；蛟S我應(yīng)該根據(jù)她的一個情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整。

下次再約課的時候可以嘗試下一對二上課模式，或者一對一的上課模式，我始終覺得孩子在年紀(jì)小的時候更需要因材施教。每個孩子學(xué)習(xí)的方式也不太相同。想要在學(xué)校受到因材施教的方式太難了。老師要同時要帶幾十個孩子，但是如果可以，父母一定要起到作用。用合適的方式啟迪孩子。這里說到的是期待，而不是掌控。

今天在聽TED演講中也聽到了一個有意思的內(nèi)容，我們不要去試圖給別人提供幫助，我們的幫助通常沒有什么用，往往還是有害的。所謂幫助就是控制的褒義詞。

是不是這樣的呢？我不敢說百分百，但是很多時候父母做出來的某些事情的確是希望控制好孩子。有的時候，當(dāng)孩子自己意識到的時候，她想要調(diào)整自己，我相信她也可以自己調(diào)整，但是一聽到父母數(shù)落她，我想她就一點(diǎn)都不想要改正?？此频膸椭鋵嵾@樣的控制，反而會讓孩子想盡辦法脫離父母。

青春期的孩子這樣的敏感度應(yīng)該會更強(qiáng)一些。

作為父母，還是要多去學(xué)習(xí)，更好的溝通方式。或者等孩子稍微再大一點(diǎn)，一些教練式的溝通方式就很適合孩子。