? ? 2019年暑期步入了一個新的網絡培訓之門_興成長計劃。這讓我這個幾年沒接觸網絡培訓的人眼前一亮。聽課、打卡，一步步走來，讓我看到了不一樣的風景。專家、老師、學生不同類型的講授。也讓我在這個暑期有了滿滿的收獲。我想最大的收獲還是引發(fā)我對教育、課堂、學生等多方面的思考。
? ? ? 《小學校、強教育、大學習》中邱華國校長的教育理念，所講述的什么是真正的教育，讓我們對我們現在的學校教育有了新的認識。時代在變化在發(fā)展，如果現在的教育仍然延續(xù)著傳統的教學方式，延續(xù)著傳統的課堂教學，是無法培養(yǎng)出適應未來發(fā)展需要的人才。因此現在的學校教育就需要我們跳出傳統開拓創(chuàng)新。把信息時代的技術，把數字校園、智慧校園放到學校中。開創(chuàng)出不一樣的學校教育，在現代化技術的支持下，把教育效果最大化，讓課堂更高效，讓教育更有深度。
? ? 《小老師帶你走進全新課堂》中涼水井中學的課改成果，給我深深的震撼。他們的生生互助機制、自主管理機制、小老師機制、傳承機制。體現的是以人為本，體現的是關注學習者的需要，關注個體的發(fā)展。課堂上學生能夠展示思維開發(fā)，教師穿針引線。這里他們確實做到了學生是風景，老師是背景。而同樣作為一所普通的農村學校。我想我們首先要做到的是，涼水井中學這種勇于探索實踐的精神。只有不斷的開拓、創(chuàng)新、探索、實踐，才能改變教學理念。走出符合本校實際的教育教學課改之路。才能在互聯網+教育的時代，做出有本校特色的教育教學
? ? 《給每個孩子一顆溫暖的心》羅老師的講解為我們打開了另一扇窗。原來體育老師也可以在教學中融入多元化，把德育教育在體育課上顯現的淋漓盡致，更是無時無刻不影響著孩子。再結合體育和班會，列舉了生動鮮活的德育事例，讓我們感受到了德育智育體育的融合統一。這也足以引發(fā)我們每一個教育者的思考。如果想讓學生得到發(fā)展，我們在任何課程和各種活動中，只有了解并理解學生，懷著對工作的熱愛，對學生的熱愛，對教育的情懷，就能激發(fā)學生的潛能，讓學生們感受到生命的意義，生活的美好，擁有健康向上的人生態(tài)度。
? ? 三周三節(jié)課三次靈魂的碰撞。激發(fā)的是一個教師對工作的思考，在今后的一節(jié)節(jié)課中我也將會不斷的追隨專家的腳步砥礪前行，改變自己、改變課堂。
