“長大后你想做什么？”似乎成了每個孩子都不可逃避的問題，按理來說一千個人眼里有一千個哈姆雷特，那一千個孩子里肯定也會出現一千種選擇，然后我們往往會發(fā)現答案往往也就那么幾個。

以前的孩子對這個從小被問到的問題有著相當熟練的回答，老師、醫(yī)生、科學家、宇航員、警察，老五樣回答準不會出錯，甚至還會得到各路親戚的表揚：“這孩子真有理想，未來肯定出息”。

那么現在孩子的理想職業(yè)是什么呢？想成為網紅、想當明星，剛開始出現這樣的回答時家長還很詫異，然后是憤慨，覺得都是現在越來越娛樂化的社會風氣導致孩子產生這樣“不著調”的想法。

六歲孩子表現出這樣的職業(yè)選擇傾向的背后，我們作為家長，是不是也該反思自己了？

很多家長在聽到想成為網紅、明星的回答之后，第一反應是詫異，隨之而來的就是不滿，不滿自己的孩子怎么會想要成為這樣的工作者，脾氣好的家長會開始苦口婆心的勸導，這樣的職業(yè)理想是沒有追求的，沒有前途的；一些脾氣不好的家長可能就直接開啟暴風驟雨模式，嚴厲打擊，讓孩子放棄這樣的職業(yè)想法。

事實上，孩子，尤其是年齡在15歲以下的孩子，產生這樣的職業(yè)選擇傾向歸根究底在于職業(yè)啟蒙教育的缺失，是在未接受過相關職業(yè)啟蒙教育后依據自己稚嫩的生活經驗產生的懵懂想法罷了，就像我們當年想要成為“科學家”一樣。

回想當年，為什么我們的選擇異口同聲都是那么幾個，其實不過是“權威”禁錮了我們的職業(yè)想象。

想想自己的童年，僅有的生活經歷都在告訴我們，老師、醫(yī)生、警察作為父母眼中的“職業(yè)偶像”，成為他們這樣的人是肯定會有出息的；而書本中、電視里都告訴我們：科學家、宇航員是偉大的，令人崇拜的，想要成為自己崇拜的人更是理所當然。于是，一千個孩子的回答都只有那么幾個。

而現在，隨著互聯(lián)網的日漸普及，孩子過早接觸到社會，網紅、明星這種職業(yè)所表現出的火熱程度遠超“科學家”的權威性，所以孩子想要成為這樣的人似乎也不是不能理解。

可是我們身為家長，真得就這樣任其發(fā)展嗎？其實“科學家”和“網紅”沒有誰對誰錯，從職業(yè)來說，只是兩個不同選擇，怎樣選擇最后還是由孩子自己決定的。

但最可怕得是，孩子只知道有這么一兩個選擇。作為家長，我希望我的孩子知道生活是是多種多樣的，未來是多種多樣的，未來的職業(yè)選擇也是多種多樣的。

兒童職業(yè)啟蒙教育對我們的意義不在于非要在孩子小時候就要讓他確定自己以后要做什么，而是幫助孩子知道這個世界上職業(yè)的多樣化和選擇的可能性，讓他能系統(tǒng)的、全面的認識各個職業(yè)，了解每個職業(yè)的社會價值和背后的辛苦，最后能根據自己的實際情況選擇自己未來的職業(yè)方向。

孩子說想要成為科學家，不會過度的表揚，但會告訴他科研需要付出超乎常人的努力付出與實踐，日復一日的科研也許會很枯燥壓力山大等等的多重考驗；

孩子說想要成為網紅，不會消極的批判，但會告訴他真正的網紅，是能夠經得起時代的考驗，提供實用價值，傳達深刻的見解，才能歷久彌堅。在網紅的背后，它承載著更加多元化的商業(yè)模式，真正的網紅是流量所有者和企業(yè)家，想要成為一名成功的網紅，也是一條漫長而艱難的爬坡之路。

最后，更會告訴他，世界是多樣的，職業(yè)選擇更是多樣的，希望他能找到最適合自己的。