? ? ? ? 2021寒假，我再次拜讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書，讀后書中內(nèi)容又一次讓我的心靈得到洗禮。

? ? ? ? 尤其是在讀到第6、7篇有關(guān)時間的文章時，確實讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。書中寫道：“一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)觀摩課……課上得非常出色。聽課的教師們和視導(dǎo)員……聽得入了迷，竟連做記錄也忘記了。他們坐在那里，屏息靜氣地聽，完全被講課吸引住了，就跟自己也變成了學(xué)生一樣。課后……那位歷史教師說：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘?！薄鯓舆M行這種準備呢?這就是讀書，每天不間斷地讀書，? ? ? ? ? ? ? 跟書籍結(jié)下友誼，讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的純備教科書，那就要讀專著。應(yīng)當在所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識。在科學(xué)知識的大海里，我所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當只是滄海之一粟。

? ? ? ? 讀及此處，我在感動之余，豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，之所以有差距，問題出在態(tài)度上，往往是事情在后面追著自己而沒有主動去做事。一個成功的老師應(yīng)該是一個會讀書會思考的人,我想今后我要從繁重的教學(xué)中抬起頭來,多看,多想,多實踐。這樣,才能有更大的進步。只有當老師的知識視野比教材寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手。只有讀書，才能從知識的海洋里汲取營養(yǎng)，才能充實我們的頭腦，提升我們的思想。

? ? ? ? 蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應(yīng)當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書?！北M管我也明白“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”的道理，但是我從事教育事業(yè)也將近四分之一世紀，在這漫長的時間里，我也曾很愛讀書，但我卻只喜歡讀自己喜歡的文學(xué)書籍，而對于那些其他的書籍我只是很被動的讀。沒有扎實的心理學(xué)、教育學(xué)基礎(chǔ)，就談不上教育素養(yǎng)，所以收獲甚微。

? ? ? ? 讀了蘇霍姆林斯基的《建議》，啟迪著我重拾書本，重溫那抹書香！