? ? ? 經(jīng)過姐姐幾年的催促，在國營上班的我也加入了全國教師資格證考試的隊伍，想擺脫現(xiàn)在這樣白班和夜班的輪班制工作。

? ? ? 一個半月內(nèi)考三個試（普通話等級證、專升本成人高考、教師資格證），復(fù)習(xí)得天昏地暗，結(jié)果過了普話和成高兩個，教師資格證筆試只過了一科，無緣19年的教資面試。怪復(fù)習(xí)的時間不夠？說不過去，只能說自己在備考方面還不夠用心，現(xiàn)在疫情期間不開工僅值班，又看不下書，心亂了！

? ? ? 回顧備考教師資格證的這段時間和書本的內(nèi)容，感覺收獲良多。首先是對教育的認識，有了更進一步，對今后在引導(dǎo)孩子的人生觀、世界觀、方法論，有很大的幫助。

? ? ? 其中說到的素質(zhì)教育，孩子是獨特的人、是發(fā)展的人、是具有獨立意義的人。我很慶幸，因為一直把孩子當(dāng)成和我一樣平等的人，在和他的溝通的時候會比較容易，盡管他只有八歲半，畢竟把他當(dāng)成一個平等對待的人，這點他能感受得到。

? ? ? ? 在孩子上小學(xué)一年半的這段時間里，在引導(dǎo)方面自己走了很多彎路，在自己實在不知道如何引導(dǎo)的時候，關(guān)注的一些公眾號上面看到一些課程剛好，剛好我能彌補我的短缺，通過學(xué)習(xí)別人的引導(dǎo)孩子的方法，結(jié)合孩子的性格，終于讓我在孩子的引導(dǎo)走上正確的道路上來。

? ? ? 例如，學(xué)習(xí)和玩，孩子肯定對于學(xué)習(xí)更感興趣，很多家長對于孩子寫作業(yè)拖延一定有過和我一樣頭疼過，更多的是通過怒吼和嚴(yán)厲批評的方式解決，然而一點效果都沒有，拖延一如既往沒有得到改善！

? ? ? 通過學(xué)習(xí)，我做了幾點改變:第一點，夸孩子的改變，孩子表現(xiàn)好或者成績好的時候，不再說他聰明，只說我通過觀察你通過了什么努力或是做了怎么的步驟還是嘗試了找方法等具體的事情，讓他知道自己取得的成績是通過具體步驟努力得來（這點尤其重要，孩子做得好就夸聰明，做得不好就不夸，孩子就不會去思考會害了孩子）；第二點:陪伴孩子的改變，工作賺錢大部分都是為了孩子。多陪孩子，通過和孩子比賽然后給予孩子獎勵那拖延就解決了，掰手腕幾乎每個孩子都喜歡（我有時候會和孩子比賽，他做作業(yè)我做家務(wù)看誰先完成，他要是先完成我就和他玩一兩盤飛行棋或者比賽組裝他的玩具等），這些獎勵不花錢，很多時候孩子想要的獎勵買玩具或者卡片之類的，但是孩子真正需要的是我們花錢嗎？不是，是我們的陪伴，是我們和他們一起分享他們玩的那一份快樂和滿足。

? ? ? 相信我，如果你能這樣陪伴你的孩子，你的孩子一定會快樂且健康的成長！

? ? ? 當(dāng)然，這樣也僅僅是正確引導(dǎo)孩子的一部分！

? ? ? 通過自己的學(xué)習(xí)和親身引導(dǎo)孩子的經(jīng)歷，個人認為，教育和引導(dǎo)孩子存在兩方面:心理和方法，孩子想在高考的時候取得好的成績，這兩方面缺一不可！

? ? ? ? 縱觀歷年來的高考狀元或者是少年大學(xué)生，哪一位的心理素質(zhì)不是出奇的穩(wěn)定和強大？哪一位不是有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法？僅以高考為前提的教育來說。

? ? ? 當(dāng)然從人一生的教育來說高考也僅僅是改變?nèi)松\的一個重要的轉(zhuǎn)折點而不是全部。

? ? ? 我個人覺得，當(dāng)前國家推出素質(zhì)教育，但九年義務(wù)教育不可能達成，為什么？因為這個教育是國家的義務(wù)，是公民的權(quán)利和義務(wù)，現(xiàn)在不允許孩子留級或者復(fù)讀了，因為是國家的義務(wù)，多一年它也不會履行！而因材施教是不可能做到的，為什么呢？每個能參加九年義務(wù)教育的孩子都是健康的吧，智商都是正常的吧，特別聰明的有但少，平均的智商誰也不差。那為什么一個班里50個學(xué)生，為什么只有5～10個學(xué)生的成績好？

? ? ? 這就涉及到孩子的心理個性特點問題了。誰最了解孩子？還是父母，如果父母不了解，那只能遺憾的說是父母在孩子身上的關(guān)注度不夠。希望孩子有一個好前程每個父母都有，但關(guān)注孩子的父母少，不了解孩子的性格特定，各個時期的心理特征，那就談不上在孩子的教育上幫扶和引導(dǎo)了！這也可能是中國很大一部份家庭培養(yǎng)不出優(yōu)秀孩子的原因吧。

? ? ? 一個人從出生到死亡，他這一生都伴隨著心里活動，雖然很多人不了解心理學(xué)，但心理學(xué)卻伴隨著他們一生！

? ? ? 所以我個人認為:教育心理學(xué)應(yīng)該在教學(xué)領(lǐng)域或者家庭教育，都應(yīng)該放在首位，每一位老師都應(yīng)該把一些教育心理學(xué)的書籍作為案頭必備書！望子成龍的父母也應(yīng)該如此！

? ? ? 其次才是找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，因為不了解孩子的個性，就不知道孩子接受知識的思維模式，那又從何說方法？

? ? ? 一個班50個學(xué)生，僅僅只有5人成績冒尖，老師的方法不好嗎？是那45個學(xué)生笨嗎？不是，是老師教授知識的方法不適合每一個學(xué)生，每一個學(xué)生接受知識的思維特點都不一樣啊

? ? ? 此僅為本人的一點見解，歡迎各方朋友一起探討和指正！一個思想是一個思想，兩個思想是兩個思想，當(dāng)它們碰撞在一起的時候就有三個思想以至于無數(shù)個思想！

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