上周五觀看了馮彩虹老師的賽課，對馮老師用拍手法（課堂中，老師隨機拍手幾下，學(xué)生也同樣拍手幾下，并保持安靜）來管理課堂紀(jì)律的方法很感興趣，回來之后，在我的課堂上也試用了一下效果十分明顯。

一、學(xué)生為了及時回應(yīng)老師，會集中注意力聽課。

二、學(xué)生思考回應(yīng)幾次拍手時，嘴巴不會再說話，課堂會很安靜。

三、拍手時，學(xué)生會停下手中的事情，以此方式來停止實驗比口頭喊“停”更高效。

四、整齊的拍手聲也能提醒其他上課走神的同學(xué)。

這個方法我覺得非常實用，在今后的課堂上也會再繼續(xù)使用。