作業(yè)部分：

提交方式：在評(píng)論區(qū)用學(xué)號(hào)開(kāi)頭提交，如：【0900】習(xí)作或者習(xí)作鏈接。本課時(shí)作業(yè)完成方可參評(píng)滿(mǎn)勤獎(jiǎng)。
截止時(shí)間：5月25日周六中午12點(diǎn)之前。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
提交內(nèi)容：寫(xiě)一段自己卡文的經(jīng)歷，以及怎樣嘗試解決卡文？面對(duì)卡文的心理變化（也可以當(dāng)作一次變相的心理描寫(xiě)的練筆）。
字?jǐn)?shù)要求：500字以上。

月兒老師的讀寫(xiě)營(yíng)第二課認(rèn)認(rèn)真真的看了二三遍了，這里簡(jiǎn)單總結(jié)一下，加深一下自己的學(xué)習(xí)印象。

首先講解了一下審稿、破題以及拒稿理由，這幾個(gè)方面知識(shí)對(duì)于征文投稿是非常有用的。

其次是品故事小說(shuō)伯樂(lè)聯(lián)合征文的相關(guān)知識(shí)，雖然我目前還只能寫(xiě)寫(xiě)隨筆之類(lèi)的，但是聽(tīng)了月兒老師講解的破題思路，還是對(duì)于寫(xiě)作方面的思考非常有用。而且今年的一個(gè)目標(biāo)是有一篇微小說(shuō)能達(dá)到收錄的要求，這些破題思路以及拒稿理由，對(duì)于思考創(chuàng)作非常有幫助。

最后是對(duì)稿要求，一篇好的文章，少不了修改的過(guò)程。作為一名作者，一定要保持謙虛的態(tài)度，接受這方面的知道，這樣才能讓我們的寫(xiě)作水平不斷提高。

這一課的作業(yè)是寫(xiě)一段關(guān)于自己卡文的經(jīng)歷，其實(shí)作為一名作者應(yīng)該或多或少都會(huì)遇到過(guò)卡文吧。

其實(shí)一開(kāi)始遇到卡文的時(shí)候，自己是有些急躁的，不知道如何寫(xiě)下去，也不知道寫(xiě)什么，越急躁越不知道如何寫(xiě)下去，甚至都有些覺(jué)得自己不適合學(xué)習(xí)寫(xiě)作，想要放棄寫(xiě)作。

后來(lái)也許是卡的多了，再加上之前老周老師的快樂(lè)寫(xiě)作課程影響，心態(tài)慢慢的變好了，卡文的時(shí)候，實(shí)在寫(xiě)不下去，就放在一邊不去寫(xiě)，只是拿起書(shū)，慢慢的看，看的多了或者慢慢的感覺(jué)也就來(lái)了，這個(gè)時(shí)候再去多寫(xiě)點(diǎn)。

可能這樣也并不算是實(shí)際解決了卡文吧，但是對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，已經(jīng)把卡文帶給自己的影響降到了最小。

我相信只要自己還能慢慢走下去，總有一天會(huì)寫(xiě)出讓自己滿(mǎn)意的文字。