一、教學(xué)工作反思：

本周是第二階段的第二周：星期一和星期三參加了兩次研究組的直播課，在這里要感謝研究組的分享。

現(xiàn)對本周教學(xué)進行反思：

1 做得好的：聽了研究組對第二天課程的分享之后，我個人對課程有了更清晰的認(rèn)識；同時我也在思考同學(xué)們?nèi)绾卧诩依锿瓿杀竟?jié)課：我覺得《各種各樣的運動》這一節(jié)課如果同學(xué)們自己準(zhǔn)備有乒乓球、溜溜球、玩具小車這些實驗材料的話，很可能玩high了一發(fā)不可收拾，達不到科學(xué)實驗、科學(xué)學(xué)習(xí)的目的。

2 做的不好的地方：說來慚愧，一直到本周第二次直播分享的時候，我才意識到要提前通知同學(xué)們進行課前準(zhǔn)備，之前我一直都沒有做這件事，這里也要感謝金牛區(qū)這個大家庭，不斷鞭策我前行。三年級本周的第二節(jié)課是《土壤播種和透明播種》，由于我們學(xué)校之前專門出了五期公眾號指導(dǎo)學(xué)生進行植物種植，所以也沒有再進行課前準(zhǔn)備的發(fā)布。下一周希望我自己能把每周研究組的勞動成果利用得更好！

我的疑問：如果提前通知了同學(xué)們做課前準(zhǔn)備，但是在真正上課的時候并沒有留出多余時間做實驗，這個問題怎么解決呢？感覺比較尷尬。 研究組的老師能不能考慮這種情況再給出一些建議呢？比如像第一階段活動建議時一樣給一個發(fā)給學(xué)生通知的一個模板呢？

二、其他工作反思：

1 本周主要和團隊的小伙伴完善了《金牛區(qū)“停課不停學(xué)”第一階段「科學(xué)活動」開心集錦》美篇的制作。從這個集錦的1.0版本到n.0版本，

我學(xué)會了一個策劃會該如何開展；

學(xué)會了寫一篇文章需要的邏輯性；

學(xué)會了站在用戶的思維來寫文章；

學(xué)會了一篇文章應(yīng)該首先要考慮的是寫給誰看，這對后面文字的編輯至關(guān)重要！

學(xué)會了一篇文章需要考慮你想突出的重點是什么，如何突出；

學(xué)會了使用美篇；

學(xué)會了不僅觀全局同時注重細(xì)節(jié)。

讓我印象深刻的就是我自己在編輯文章的時候考慮的是把所有要加的文字和圖片加上去，姝姝老師在給我們開會的時候不僅注重文字內(nèi)容，同時對每一位老師提供的圖片的美觀性、科學(xué)性等都加以琢磨、考慮、把控，這讓我意識到我需要更“科學(xué)”……太多太多，用今天艷姐說的一句話就是：打怪升級，知識迭代。這應(yīng)該算我的知識增量了，為此我還去搜索了迭代這個詞：迭代，是重復(fù)反饋過程的活動，其目的通常是為了逼近所需目標(biāo)或結(jié)果。每一次對過程的重復(fù)稱為一次“迭代”，而每一次迭代得到的結(jié)果會作為下一次迭代的初始值。說得太對啦，每一個版本之后，都是比之前更好的版本！

2 新教師志愿者團隊工作

我加入 新教師·志愿者 這個團隊真的非常開心，同時我要感謝團隊以及姝姝老師對我的肯定和信任！第一次做這樣的工作，我真的非?！靶隆?，在以后的日子里，我會努力，不負(fù)光陰，像海綿一樣吸收團隊的“水份”，同時貢獻我的力量！

3 會議收獲

①今天上午的兩個會議，讓我深深的感受到自己加入金牛區(qū)大家庭的幸運，借用朱羽老師今天說的話：我感受到了劉老師和這個團隊對我們新教師的期待和幫助。我們新教師需要一個上崗培訓(xùn)，于是就有了新教師團隊建設(shè)活動；我們需要對自己的教學(xué)進行及時的反思和整理，于是就有了周更營；在這個特殊的時期作為新教師，我們教學(xué)有困難，于是劉老師馬上就組建了專項的研究組……自己遇到了一個好時候，我對自己的未來非常有信心。

②個人的積累、群體的堅持，造就團體的成長。這樣我們就可以攜手一起走到科學(xué)教育的春天！