接到此次培訓(xùn)任務(wù)，心里并沒有太多的期望值，因?yàn)檎缫酝木菇袒顒右粯樱蠋焸兌紩?xí)慣性選擇sectionA1a-1c部分來展示，不能真正還原平常上課真實(shí)的課堂，也不能解決教學(xué)中實(shí)實(shí)在在遇到的困難。
要說到任教英語這么多年以來最大的困惑和難題，那就是如何上好閱讀課文？閱讀課文中的重難點(diǎn)、上課的層次、語法知識的講解等等都是讓人非常頭疼的事情。對于老師和學(xué)生來說都是一項(xiàng)繁瑣的學(xué)習(xí)任務(wù)，也是老師和同學(xué)們面對的巨大挑戰(zhàn)。
去學(xué)習(xí)之前的路上，心里想著如果此次學(xué)習(xí)是關(guān)于閱讀課文教學(xué)的研究和探討，那么就能真正算得上是在為老師們答疑解惑了。
到了培訓(xùn)的學(xué)校，拿到學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)的興趣和積極性一下就提起來了，此次學(xué)習(xí)的內(nèi)容正是閱讀課文教學(xué)的探究和指導(dǎo)?？梢钥闯鏊团鄨F(tuán)隊(duì)的十多名老師是用了心思和心血的。首先感謝他們的傾心付出和精彩講解。
上午的開課儀式中，有來自四川師范大學(xué)賴教授的精彩點(diǎn)撥；有來自縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和靜修校老師的精彩演講，足見對此次“送教下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)活動的重視。
通過此次學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要以下幾個不成熟的方面：
一 、兩堂診斷課和一堂觀摩課讓我進(jìn)步和成長。
在鄉(xiāng)下學(xué)校嚴(yán)重缺員缺科的情況下，學(xué)校把我由一個語文編制的老師培養(yǎng)成了一個英語老師。在從教英語這六年，基本上都是靠自我總結(jié)歸納在學(xué)習(xí)摸索著上課，每次去觀摩轄區(qū)內(nèi)的竟教課，也只能初見端倪，流于形式和表面，不能解決教學(xué)中實(shí)質(zhì)性的問題。
通過此次學(xué)習(xí)，上午聽了兩堂診斷課，下午則是明星送教員的觀摩課，在下午的評課活動中大家圍繞的話題是“沒有對比就沒有傷害。”我的感受也是如此，他們的上課過程中有與我們相似的困惑，也有我從未發(fā)現(xiàn)和嘗試過的新思維新方法。內(nèi)心是非常震撼的，覺得對于自己來說，在學(xué)習(xí)英語這條道路上，可謂是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
二、通過學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了教學(xué)閱讀課文的一些方法，并期望在自己的教學(xué)中不斷創(chuàng)新嘗試、不斷改進(jìn)。
聽過聽課評課磨課三個環(huán)節(jié)，總結(jié)了一些適用于自己的教學(xué)方法：
1、閱讀語篇教學(xué)不需要逐句逐詞逐字的翻譯講解。
傳統(tǒng)意義上的閱讀篇教學(xué)，總是機(jī)械地逐詞逐句的翻譯，這樣很枯燥，實(shí)際上我平由于沒有掌握到更好的方法，也是這么在教授學(xué)生，教學(xué)效果不理想，老師還有種疲于奔命牽著學(xué)生鼻子走的感覺。老師總是怕學(xué)生有閱讀障礙，于是大費(fèi)周章地講解，結(jié)果成效甚微，是該學(xué)會放手的時候了，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，探索新知，就像是他們自己苦苦努力尋得的寶藏，一定才是彌足珍貴的。
2、教會學(xué)生閱讀方法?！笆谌艘贼~不如授人以漁?！?/h4>
找關(guān)鍵詞、抓文章主線、猜單詞意義的方法適用于閱讀課文的教學(xué)。能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀技能。平常在做閱讀理解題的時候，學(xué)生們總是害怕遇到生詞，總會問這個單詞是什么意思。生詞成了學(xué)生閱讀的攔路虎，今后應(yīng)該逐漸把找關(guān)鍵詞和猜詞法這兩種方法運(yùn)用到教學(xué)中去。逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。
三、李培名校長的講話為我的英語教學(xué)之路開啟了一扇扇智慧之窗。
作為南部縣英語教學(xué)界的泰山北斗，李校長的點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享絕對是為我的教學(xué)開啟了智慧之窗，啟迪教書育人智慧，打開了別開生面的別具特色的教育教學(xué)格局和模式。
所有的成功絕非偶然，他都是用辛勤的汗水和心血鑄就。通往成功的路上有一把把珍貴的鑰匙，處處是打開成功的法門。找到這些鑰匙并用正確的方法一步步打開是成功的關(guān)鍵所在。
李校長首先說：“我不喜歡鮮花，不喜歡掌聲，我喜歡實(shí)實(shí)在在。”實(shí)際上接下來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流也都是實(shí)實(shí)在在，都是幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)累積的精華。那些樸實(shí)的細(xì)微的小環(huán)節(jié)小習(xí)慣，卻處處閃耀出金子般的光輝，我們只能望其項(xiàng)背，望塵莫及。我能夠記住的英語教學(xué)小妙招有：
1、享受教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的過程。
一堂有準(zhǔn)備的高質(zhì)量的課，上完之后不僅學(xué)生能愉快地主動學(xué)習(xí)，掌握新知識。教師在設(shè)計(jì)和上課的過程中也是一種享受。
這一點(diǎn)來說我深有體會，備課的時候，當(dāng)你的嘴角不經(jīng)意流露出只有自己才能察覺出的會心的微笑的時候，說明這堂課你已經(jīng)做到心中有數(shù)了。很順利地上好了一堂課，對于教師也是一種莫大的享受的過程，心中小小的喜悅和幸福感從心底升騰，走出教室也是步履輕盈。反之，沒有準(zhǔn)備的或者是準(zhǔn)備不充分的課，教師自己的心氣也是非常不順的。反正我對此是深有體會的。
2、堅(jiān)持每課一練，長期堅(jiān)持，將會得到意想不到的收獲。
在課前，把教師準(zhǔn)備好的跟本堂課有關(guān)的練習(xí)題板書在黑板上，然后讓學(xué)生自己做。可以是幾個選擇題，也可以是幾個填空題，也可以是漢譯英等等。長期堅(jiān)持，學(xué)生在不知不覺就掌握了這些題目相關(guān)的語法知識。
3、有選擇性的讓學(xué)生做試卷習(xí)題。
這一點(diǎn)對于我來說是非常困難的，李校長長期從事高中英語教學(xué)，對各個題型都研究非得常透徹，比如在完形填空中，要考幾個動詞，幾個名詞，幾個形容詞等等，然后他會據(jù)此來出題，不讓學(xué)生在題海中漫無目的地做題，節(jié)約了學(xué)習(xí)的時間，使練習(xí)更有針對性，有的放矢，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
4、課堂激勵機(jī)制--讓班上最靦腆的女生也大膽活躍回答英語問題，參與到課堂討論，你的英語課就算是成功的英語課。
這點(diǎn)對于我來說也是感到比較困難的，我目前所教的班級，女生占多數(shù)，而且課堂上大多數(shù)回答問題都很小聲，所以我特別期待通過適當(dāng)?shù)恼n堂激勵，能使她們逐漸自信開朗起來，積極參與課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
李校長講的經(jīng)驗(yàn)分享處處都是經(jīng)典，奈何沒有記住那么多。希望后續(xù)能有機(jī)會繼續(xù)跟著他學(xué)習(xí)，聆聽他的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以期自己取得更大的進(jìn)步。也能不斷提升自己的教育教學(xué)能力，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
通過學(xué)習(xí)激勵促進(jìn)我教學(xué)進(jìn)步之外，仍然有諸多困惑，比如：閱讀文章類教學(xué)重閱讀輕語法的教授方式真的好嗎？課文中出現(xiàn)的新語法知識該如何巧妙而精準(zhǔn)的處理？關(guān)鍵詞猜詞法教學(xué)閱讀課文，不翻譯文章，是不是適用于每一個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生？
帶著這些問題和困惑繼續(xù)參加下一次的學(xué)習(xí)，希望能夠和同仁們相互切磋、探討，共同進(jìn)步。
2017-5-17
