今天晚上聽了徐長青老師的《以課堂案例解讀簡約教育三約七簡》有些感想。

簡約教學(xué)是天津市特級教師徐長青帶領(lǐng)他的團(tuán)隊,探索出的一種新的教學(xué)模式。簡約教學(xué)提倡“簡約”而不“簡單”,“七簡”是對簡約教學(xué)的高度概括,是對“簡”的完美詮釋。

2011 年《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動，特別是課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。”教學(xué)情境是課堂教學(xué)得以有效實施的路徑和載體，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，促進(jìn)學(xué)生主動的掌握知識。徐老師提倡教學(xué)情境應(yīng)真實、簡潔。簡約教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)情境要有清晰的目標(biāo)，要符合學(xué)生的認(rèn)知，建立在真實的學(xué)習(xí)起點上，能夠讓學(xué)生自己已有的知識和經(jīng)驗與新的知識產(chǎn)生聯(lián)系，在真實的基礎(chǔ)上，激發(fā)對新知識的興趣。簡潔，也是簡約教學(xué)對教學(xué)情境的要求。隨著一次次新課改的實行，一些教師認(rèn)為每節(jié)課的教學(xué)情境是必要的，教學(xué)為了情境而情境，將教學(xué)情境設(shè)計的過于繁瑣和復(fù)雜，教學(xué)情境趨于表面化。教育情境應(yīng)該簡潔明快，避免設(shè)計一些復(fù)雜的情境，給學(xué)生的學(xué)習(xí)制造障礙，應(yīng)該直奔主題，突出主題，運用簡約化的情境使學(xué)生快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說得好,“簡約而不簡單”。在當(dāng)今的課堂中,我們常常有這樣的感受,為了上好一堂公開課,我們往往會考慮很多:情境如何別出心裁,手段如何新穎,環(huán)節(jié)如何合理緊湊,語言如何精雕細(xì)琢……在不斷追求完美中,原本簡單的數(shù)學(xué)課堂變得千頭萬緒。