? ? ? 大家都認(rèn)同閱讀非常重要，同時(shí)又為如何幫助孩子愛(ài)上閱讀而犯愁。今天我給大家?guī)?lái)一款能輕松讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，就算抱著手機(jī)或IPAD也會(huì)把它變成學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的工具。

? ? ? ? 首先，自我介紹一下：我姓劉名金霞，曾經(jīng)是一名教師（不做老師好多年了），兩個(gè)孩子的母親，也是樊登小讀者的推廣人。

? ? ? 樊登小讀者不僅僅是一個(gè)給孩子講故事的APP，而是培養(yǎng)孩子閱讀興趣、引領(lǐng)親子閱讀的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

? ? ? ? 可能很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“閱讀，我自己買書(shū)回家看不就好啦，要小讀者干嗎？”剛剛接觸小讀者時(shí)，我也和大家一樣的想法甚至我心想：我身為一個(gè)正牌師范畢業(yè)并持《教師資格證》的老師，帶個(gè)小學(xué)三年級(jí)的娃看看書(shū)，那還不是小菜一碟。實(shí)則不然：首先，我們不知如何選書(shū)。比如，我兒子才剛升三年級(jí)，我就給他讀不帶注音純文字版的《中國(guó)上下五千年》《假如給我三天光明》???????我僅憑個(gè)人主觀意識(shí)選了一些自己認(rèn)為好，卻不適合孩子當(dāng)下閱讀的書(shū)籍。而我們的小讀者平臺(tái)里，由專業(yè)人員每年篩選150本不同類別的圖書(shū)，供0～15歲的孩子閱讀。第二、我們鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，自己卻無(wú)法與孩子同步，更不知道書(shū)里講的道理如何滲透給孩子。我們的小讀者就有一書(shū)兩講。第一講給孩子聽(tīng)，運(yùn)用故事創(chuàng)編、情景再現(xiàn)等講解方式，把經(jīng)典繪本、兒童文學(xué)、百科新知等圖書(shū)講給孩子聽(tīng)，從而激發(fā)孩子看紙質(zhì)書(shū)。第二講給家長(zhǎng)聽(tīng)，通過(guò)介紹作者、作品背景、教育意義和親子共讀方法，既解決了家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間看書(shū)的難題，又實(shí)現(xiàn)了親子共讀。第三，定期組織線下親子閱讀、育兒講座等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)能力的同時(shí)，幫助家長(zhǎng)解決兒童閱讀和家庭教育的各種問(wèn)題。

? ? ? ? 如果您家里有不愛(ài)閱讀的娃、有親子溝通的煩惱，請(qǐng)和我們一起攜手共同成長(zhǎng)！