【作者】劉松麗

【派別】文魁派

【導(dǎo)師】王玉印老師

【分舵】第二分舵? 思維分舵

【舵主】董季節(jié)

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App

《槐鄉(xiāng)的孩子》

制作過程畫圖是第一難題，從小畫畫就不咋地，勉強(qiáng)畫了上樹的男孩子，女孩無論如何畫不出來了，太對(duì)不起觀眾，樹是在網(wǎng)上搜的圖片。排版的時(shí)候忽略了一個(gè)事情，導(dǎo)致中心圖實(shí)際上有點(diǎn)偏左。

1、 第一個(gè)分支，我原本想寫的是槐鄉(xiāng)的孩子，海邊的娃娃，山里的孩子，我覺得在這里應(yīng)該算一個(gè)完整的詞，有特指，后來還是沒有些，因?yàn)榇_實(shí)有點(diǎn)長，不太符合ONE? WORD。

2、 在網(wǎng)上搜了一下槐米和槐花的區(qū)別，搞明白一件事情，槐米其實(shí)是打著花骨朵的槐花，實(shí)際上跟花苞是一種東西，所以在做枝干的時(shí)候就做在一起了。入藥究竟是應(yīng)該分開還是和在一起。？

3、 第三個(gè)分支，打槐米和收獲糾結(jié)了很久不知道這個(gè)地方究竟用什么詞更好。

體會(huì)：

現(xiàn)在比期剛開始要有感覺了，這幅圖是第四版了，加油！

盡量要用導(dǎo)圖記錄聽課，讀書筆記，會(huì)議紀(jì)要，慢慢養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣！

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前兩天去北京參加了一個(gè)會(huì)，我嘗試用導(dǎo)圖記錄嘉賓發(fā)言，非常棒，以前聽課基本上是邊聽邊忘，會(huì)議結(jié)束基本能記住的內(nèi)容很少。這次竟然能復(fù)述出很多內(nèi)容還有演講畫面～??