2025新課改的走向

新課堂標(biāo)志的這個(gè)新走向得到進(jìn)一步貫徹落實(shí)。由關(guān)注知識(shí)點(diǎn)走向關(guān)注核心素養(yǎng)，由課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)走向單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，由注重學(xué)科邏輯走向兼顧關(guān)注生活邏輯，由學(xué)科教學(xué)走向跨學(xué)科學(xué)習(xí)，由面向全體走向關(guān)注因材施教、由關(guān)注結(jié)果評(píng)價(jià)走向重視過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)的融合。

深度剖析與破解大單元教學(xué)核心環(huán)節(jié)，打通素養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐的“最后一公里”將成為校本教研的主攻方向。

教材內(nèi)容分析、課程標(biāo)準(zhǔn)分解、學(xué)情分析建議、學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫、大概念大主題設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)、情境創(chuàng)設(shè)與問題引領(lǐng)、跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、“學(xué)-教-評(píng)”一致性、單元作業(yè)設(shè)計(jì)等微格專題研究必將成為教研新常態(tài)，將成為素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的“規(guī)定動(dòng)作”與“關(guān)鍵技術(shù)”。

新教材、新課標(biāo)、新評(píng)價(jià)相互兼容將進(jìn)入新常態(tài)。

又一年新教材加以使用，符合課標(biāo)理念的命題將更加成熟，新教材、新課標(biāo)、新評(píng)價(jià)相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系出現(xiàn)質(zhì)的突破。從整體學(xué)習(xí)流程、單元整體設(shè)計(jì)到學(xué)期考試處理，“教-學(xué)-評(píng)”一致性要求得到認(rèn)同和貫徹；同時(shí)，整體化單元作業(yè)設(shè)計(jì)理念將會(huì)進(jìn)一步普及，學(xué)科教研組為單位的作業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。