四、我以后的行走方式？
今天是七月五日，斷斷續(xù)續(xù)地我已經(jīng)看完了這本書，很開心的感覺，因?yàn)橐酝鶎W(xué)校暑期發(fā)的書，我也曾勵(lì)志要看完，但沒有一本能夠堅(jiān)持讀完的，但這一本書，我是愈看愈喜歡！整本書我從李老師教育情懷讀到他的教育智慧，再到演說，關(guān)于閱讀與反芻，最后到李老師的行走方式，李老師都為我指明了一條光明的道路！
關(guān)于讀書:李老師在書中指出，從來沒有人讀書，只有人在書中讀出自己，發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己！（羅曼.羅蘭語）
關(guān)于寫作:是建立在實(shí)踐基礎(chǔ)上的記錄、總結(jié)、梳理、升華！
關(guān)于實(shí)踐:李老師說，真正有效的教育具有不可復(fù)制性。就像蘇霍姆林斯基說，某一教育真理，用在這種情況下是正確的，而用在另一種情況下就可能不起作用，用在第三種情況下甚至?xí)腔闹嚨?！所以真正的?shí)踐必須圍繞科研性和創(chuàng)造性去開展。
關(guān)于思考:是預(yù)設(shè)，是前瞻；
是修改，是升華；
是推翻，是重塑；
是大局，也是小細(xì)節(jié)……
五、回歸當(dāng)下
李老師在書中也說，成長(zhǎng)應(yīng)該是自然而然的事情，所以我們要成長(zhǎng)還是要回歸于平常的教育生活，做好手頭上的事情是我們的本分！不必太過于高瞻遠(yuǎn)矚，不必精于算計(jì)，也無需錙銖必較，努力了，盡力了，付出了，李老師說的，總會(huì)有收獲的！
最后用李老師書中的話作為結(jié)尾，政治是有理想的，財(cái)富是有汗水的，科學(xué)是有人性的，享樂是有道德的，其實(shí)這四句是不完整的，還有另外四句是:青年是要有擔(dān)當(dāng)?shù)?，成才是講奉獻(xiàn)的，行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡！
