星期三學(xué)習(xí)了一首詩歌，題目叫《微笑》。這首詩歌通俗易懂，篇幅短小，學(xué)生們可以通過自學(xué)，理解微笑的作用，在朗讀時采用自讀，同桌互讀，師生齊讀，個別朗讀等形式，讓學(xué)生理解微笑的意義。

在朗讀的基礎(chǔ)上，思考：課文為什么要以微笑為題目？為什么要把微笑比喻成最好的身份證？讓學(xué)生圍繞這個問題，展開思考，最后歸納總結(jié)出了：微笑代表著善良友好，作者把微笑比作身份證，就是說在人生的旅途上，無論走到哪里？如果你總是面帶微笑，別人就會感受到你的友善，你就會受到歡迎和幫助，人與人之間就會更加和諧的相處。

最后再理解了微笑的意義之后，讓學(xué)生拓展交流，你想把微笑再比作什么？同時，你想把微笑送給誰？然后完成課后練習(xí)題，課后習(xí)題難度不大，學(xué)生完成起來不是很困難，大多學(xué)生能自主完成，個別學(xué)生書寫不認真，錯別字較多。