上章回顧:

? ? 分析閱讀第三階段“評論一本書”之禮節(jié)規(guī)則。

? ? 規(guī)則九，要求讀者先完整地了解一本書，不要急著開始批評。

? ? 規(guī)則十，懇請讀者不要爭強好辯或盲目反對。

? ? 規(guī)則十一，尊重知識與個人觀點的不同，在做任何評斷之前都要找出理論基礎。

本章概要:

? ? 分析閱讀第三階段“評論一本書”之智慧規(guī)則。

? ? 規(guī)則十二，證明作者的知識不足。

? ? 規(guī)則十三，證明作者的知識錯誤。

? ? 規(guī)則十四，證明作者不合邏輯。

? ? 規(guī)則十五，證明作者的分析是不完整的。

? ? 當我們已經(jīng)完全讀懂讀透一本書之后，可以根據(jù)以下四點來對一本書的論點做出“不同意”的評論。但是要謹記，如果要做出“不同意”的評論，除了要能精確地指認作者的問題之外，還要能進一步地證明自己的論點，要為自己所說的話提出理由來。

一、證明作者的知識不足

? ? 就是說作者缺少某些與他所談論的、想要解決的問題相關的知識。在作出評論時，我們要能指出作者所缺乏的知識，并說明這些知識如何與本書論點有關，如果擁有了這些知識，會怎樣下一個不同的結論等等。

二、證明作者的知識錯誤

? ? 就是說作者的理念不正確。只有當這個不正確的理念影響到作者的結論時，才有必要指出這一點。如果我們從這個角度對作者進行評論，我們就必須能說明事實，甚至采取與作者相反的立場來支持我們的論點。

三、證明作者不合邏輯

? ? 就是說作者的推論荒謬?；闹囉袃煞N表現(xiàn)形態(tài):一種是缺乏連貫性，就是后面的結論跟前面的推論聯(lián)系不起來，另一種是事情變化前后不一致，就是說作者所說的兩件事情是前后矛盾的。只有當這些推論影響到書中的主要論點時，才有必要特別地指出來，如果只是一些無關的部分推論很不合邏輯，也可以說得過去。

? ? 如果我們沒有證據(jù)證明作者知識不足、知識有誤或者不合邏輯，我們就不能“不同意”作者的觀點，唯一能說的可能只是“不喜歡”作者的這個結論。

四、證明作者分析不完整。

? ? 只有當作者在書中沒有完全解決他一開始提出來的所有問題，并且我們能精確地指出書中的問題點在哪里時，我們才能說作者是分析不完整的。

? ? 事實上，每個人的成就都是有限的，任何一個作者都不可能把一本書寫得天衣無縫完美無缺。因此，從這個角度來對書作評論，并不能作為我們“不同意”作者觀點的一個根據(jù)，只有前三點，才可以作為我們下出“不同意”觀點的依據(jù)。

? ? 至此，分析閱讀的三階段就已經(jīng)全部完成，所講述的規(guī)則只是一個衡量閱讀層次的理想標準，我們可以運用這些規(guī)則仔細地閱讀一本書，而不是浮面淺顯的閱讀大量的書。有許多書都值得精讀，但是有更多的書只要瀏覽一下就行了，要想成為一個好讀者，就要懂得依照一本書的特質，運用不同的閱讀技巧來閱讀。

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