2024.10.12《領(lǐng)導(dǎo)力的5個(gè)層級(jí)》業(yè)績(jī)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

2024.10.12早讀復(fù)盤(pán)

復(fù)盤(pán)人:伯英 山東泰安 一名金融從業(yè)者,兩個(gè)孩子的媽媽

《領(lǐng)導(dǎo)力的5個(gè)層級(jí)》123-136頁(yè)

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精神狀態(tài)是走在能力之前的。領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)心篤定才能有領(lǐng)導(dǎo)力,傳遞和感染每個(gè)人。業(yè)績(jī)治百病,大單解千愁,有業(yè)績(jī)有自信,更有成就感。無(wú)論做什么,都要拿出個(gè)結(jié)果來(lái),證書(shū)、獎(jiǎng)杯、團(tuán)建,可視化具象化的結(jié)果更能帶來(lái)激勵(lì)。做決定是要堅(jiān)定不移成功,不成功先做了再說(shuō),不讓人生留留遺憾,很多時(shí)候不是為做了后悔,而是為沒(méi)做某事兒而后悔。不僅要自己成功,更要幫助團(tuán)隊(duì)取得成功。天賦解讀,按下確認(rèn)鍵,堅(jiān)定自己的優(yōu)勢(shì),放大自己的優(yōu)勢(shì)。制定有開(kāi)拓性挑戰(zhàn)性的愿景。關(guān)注家庭教育,炒菜好吃,家人參與,喜悅自夸,同時(shí)也夸別人,夸夸孩子,促進(jìn)進(jìn)步。尤其是靜靜分享的家長(zhǎng)課堂,如何表達(dá)愛(ài)與感恩,下課了孩子都不讓走,很開(kāi)心。儷穎突破自己,直播連線表現(xiàn)自己,表達(dá)自己,很棒!

我的感受:

1.業(yè)績(jī)領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生強(qiáng)勁前進(jìn)的勢(shì)頭,順著浪潮游泳,你會(huì)一往無(wú)前,逆著浪潮游泳,不論你有多努力,你前進(jìn)的速度都會(huì)非常緩慢,潮漲船高,潮落船低,我們很難與潮汐抗衡,只有擁有了前進(jìn)的勢(shì)頭,業(yè)績(jī)實(shí)際上可以超越能力。

這就要求我們就是順勢(shì)而為,與組織目標(biāo)保持一致。

2.擁有高業(yè)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)者,明白領(lǐng)導(dǎo)力的成本就是將團(tuán)隊(duì)成功的責(zé)任扛在自己肩上。

一個(gè)家我們是家長(zhǎng),在工作上我們是對(duì)自己工作負(fù)責(zé)的人,所以無(wú)論在家還是在工作上,我們都要承擔(dān)起我們自己的責(zé)任。

3.了解你的天賦對(duì)愿景的貢獻(xiàn),要意識(shí)到我真正的優(yōu)勢(shì)在哪里,以及如何利用我的優(yōu)勢(shì)為我領(lǐng)導(dǎo)的組織服務(wù),作為一名業(yè)績(jī)領(lǐng)導(dǎo)者,天賦和效率之間有著密切的關(guān)系。

了解每個(gè)人自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),然后讓對(duì)的人做對(duì)的事,才能促進(jìn)整個(gè)組織的發(fā)展。

我的行動(dòng)點(diǎn):

1.繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)和寫(xiě)復(fù)盤(pán)。

2.回過(guò)頭來(lái)繼續(xù)看一下第1層級(jí)和第2層級(jí)的內(nèi)容。

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