? ? ? ? 今天看到這樣一句話：作為教師要知道，如果你給學(xué)生一束鮮花，學(xué)生肯定會給你全部春天。 由此，我想起一件事：我們班一個各方面都很好的學(xué)生，突然有段時間沉默寡言，悶悶不樂。

? ? ? ? 我找她談了好幾次心，終歸沒有打開她心靈的大門。于是，我利用批改作業(yè)的機(jī)會，在作業(yè)的后面寫道：看到你不愉快，老師很著急，有什么心里話能不能和老師談一談，寫出來也行，或許老師能幫助你。

? ? ? ? 果然，第二天，這個學(xué)生在作業(yè)本里夾了一張紙，說明了原因。原來，這個學(xué)生在一次板演時，出錯了，老師用一種從未見過的眼神斜看了一眼。因此，這個學(xué)生就以為老師不再信任她。她感到很難受。知道原因后，我也誠懇地寫到：老師不慎的一個眼神，竟給你如此大的壓力，實在對不起。不過，老師對你充滿了信心，對你的看法始終未曾改變。這個學(xué)生看后，消除了心病，又恢復(fù)了往日的活力。

通過這件事，讓我知道，學(xué)生是非常重視老師的一言一行、一舉一動的，稍不留心，就會傷害他們的自尊心。除了語言外，表情、動作也非常要緊的。一個微笑，、一次撫摸、一點示意，都會在學(xué)生中形成一股熱浪，成為他們向上的動力。相反，一個不善的舉止，哪怕是很輕的，也會像一瓢涼水，澆涼學(xué)生的心，甚至結(jié)成冬天的冰。

? ? ? ? 體貼的語言，真誠的微笑，友好的表情，善意的舉止，都是美麗的鮮花，不要吝嗇，大大方方地送給學(xué)生，你得到的將是一個明媚的春天，一顆緊緊貼著你的心。