524 美好未來的開端

【鄭重聲明:原創(chuàng)首發(fā),文責(zé)自負(fù)。本文參加寧靜軒“我的筆記本”征文http://www.itdecent.cn/p/0db4018cb995】

我的筆記本所寫的多半是不可對外述說的情愫,述諸筆端,可以理清混亂的情緒,讓自己平靜下來,繼續(xù)投入柴米油鹽醬醋茶的生活。

好久沒有在我的筆記本上寫日記了,除了找到簡書這個(gè)平臺(tái)來寫,還有就是生活從那一天開始有了向好的變化,我曾經(jīng)的那如困獸般左沖右突的情緒變得不那么激烈,也不那么頻繁了。

那是2021年的4月24日,一個(gè)平常而又不平常的周六。

孩子一如往常睡到11點(diǎn)才起床,吃過午飯,我們一起聊了有十五個(gè)問題,因這十五個(gè)問題,開啟了自那天開始的美好生活,我在日記本上寫的一句話是 “這一天是美好未來的開端”,雖然有那么些夸張,回想近三年來的日日夜夜,期間還是有沖突,沖突的程度有減輕,每次還能解決一兩個(gè)問題,學(xué)會(huì)了“正確地吵架”,所以說是開端也不為過。

這十五個(gè)問題是從心理咨詢開始的。

孩子“沉迷游戲”、“晚睡晚起”,各種問題,之前每每提起,都是大吵一架,不歡而散,問題依舊。

孔子曰:“生而知之者上也,學(xué)而知之者次也;困而學(xué)之,又其次也;困而不學(xué),民斯為下矣!”?

我是典型的 “困而學(xué)之”,學(xué)習(xí)了一期溝通力課程,然后在生活中應(yīng)用學(xué)到的非暴力溝通方法,經(jīng)常是用著用著就回到固有的說話方式去了,不是評(píng)判就是指責(zé),讓談話陷入困境,再次不歡而散,沒解決任何問題。

這一天,事先有說明談話的主題,也坦誠跟孩子說出自己可能還不能熟練使用非暴力溝通的方法,請孩子在我偏離“航道”的時(shí)候給我個(gè)提醒,所以才得以一步步深入聊到十五個(gè)問題。

孩子不想跟我談,并不表示孩子自己不想解決問題,孩子也在尋找方法,早在2019年,孩子自己就在網(wǎng)上咨詢過心理咨詢師,但是感覺沒效果,所以沒有用咨詢師推薦的方法,想去心理門診,也是自我感覺沒用就沒行動(dòng)。

這些方法沒用,有想過其他方法嗎?

想去找心理醫(yī)生的原因是什么?

感覺我在哪些方面沒有認(rèn)同你?

有哪些事情讓你感覺有壓力?

很多問題,孩子都是沉默的。孩子想要的主要是尋找認(rèn)同感,包括我對她的認(rèn)同,還有我給她的壓力。

所以我詢問了好幾個(gè)孩子可能覺得我不認(rèn)同她、給她壓力的方面,比如買新衣服,比如做家務(wù)。

然后跟孩子詳細(xì)說了我給孩子買新衣服的原因,我是怎么看待孩子打游戲的問題,我想怎么跟孩子一起調(diào)整作息,我又看到了孩子哪些方面有了明顯的變化等等。

聽到這些,孩子的敵對情緒有了緩和,雖然還是沉默著,不再是那種神游天外的感覺,開始有了思考。

我再接再厲,提出了我的請求,孩子的事情孩子負(fù)責(zé),那就應(yīng)該是孩子自己主動(dòng)去做,我從旁協(xié)助。一開始也可能會(huì)有做不到位的地方,沒關(guān)系,相信自己能做好,給自己一些時(shí)間慢慢來。

說起來容易,做起來是有些難的,開始孩子能堅(jiān)持幾天,然后又回到習(xí)慣做法上去了,做不好很生氣,我協(xié)助也生氣。

好在,有了前面的基調(diào),在她生氣之后,我再提醒一下我們的約定,孩子一般是沉默著,但內(nèi)心是明白怎么回事的。

就這樣調(diào)整、生氣、再調(diào)整,孩子生氣的時(shí)間間隔變長了,每次生氣的時(shí)間也變短了,生氣的程度也減弱了,到現(xiàn)在我們幾乎不再有大的沖突,很多時(shí)候會(huì)笑著大聲爭論問題,然后達(dá)成一致,繼續(xù)開心做自己的事。

這一切都是通過學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)提問,然后有耐心陪伴孩子一起成長得來的,非常感謝當(dāng)年選擇了學(xué)習(xí)溝通力課程,并在之后的日子里努力踐行 “非暴力溝通”原則,也感謝孩子給我踐行的機(jī)會(huì),在我做得不好的時(shí)候,有耐心讓我重來一遍。

“非暴力溝通”的四要素是:事實(shí)、感受、需要和請求。寫文至此,這一次的溝通,之所以能成為 “美好未來的開端”,就在我完整運(yùn)用了這四要素。

回頭再看《非暴力溝通》這本書“文前”所寫非暴力溝通的功用:

非暴力溝通能夠:

●療愈內(nèi)心深處的隱秘傷痛;

●超越個(gè)人心智和情感的局限性;

●突破那些引發(fā)憤怒、沮喪、焦慮等負(fù)面情緒的思維方式;

●用不帶傷害的方式化解人際間的沖突;

●學(xué)會(huì)建立和諧的生命體驗(yàn)。


跟孩子之間的溝通確實(shí)是逐步在朝 “學(xué)會(huì)建立和諧的生命體驗(yàn)”方向走去。

感謝這次的 “我的筆記本”征文,讓我知道我的起點(diǎn),從而更有力量往美好未來去努力!

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