讀完了“成甲老師的《好好學習》序”，自己的學習認知有了很大的改變，一直都在努力學習可是為什么就是沒有自己想象的那么好。

一邊讀一邊與自己的困惑對比，就是自己沒有弄明白的地方，一下又有種找到了學習的規(guī)律一樣，充滿了期待和希望。

“生有涯而學無涯”管理知識提升自己的方法，來自自己的學習感悟。

怎么學習的？從不同領域獲取的信息整合起來嘗試著改變自己的學習方式。

學習和努力的三個目標：第一解釋問題；第二解決問題；第三預測問題。

評價學習有沒有效的標準就是學習之后你的行為或認知是否發(fā)生了改變。

成甲老師通過自己的學習方法改變，最后總結(jié)出了自己的管理知識底層規(guī)律。

看后對照自己知道了為什么記不住，不成系統(tǒng)，還是目標不明確隨意性大，不思考不總結(jié)，沒有方法的低勤奮努力所以結(jié)果就是必然的。