"我們這個(gè)時(shí)代的教育焦慮，源于所有人都追求單一的生存價(jià)值。" ——齋藤茂男《何謂教育》
聆聽(tīng)齋藤茂男筆下普通人在教育困境中的奮斗故事
男生: 哈嘍大家好歡迎來(lái)到今天的播客，我們今天要聊一聊，日本的一位紀(jì)實(shí)文學(xué)作家。齋藤茂男的，關(guān)于教育的一本書，嗯，他在里面講了兩個(gè)。普通人，在教育的困境當(dāng)中，努力奮斗的故事。
女生: 嗯，聽(tīng)起來(lái)很有意思哎那我們就一起來(lái)看一看這些故事是如何，詮釋教育的真諦的吧！
男生: 咱們先來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么我們今天會(huì)想要聊一聊，這本，齋藤茂男的何謂教育？
女生: 因?yàn)榫褪乾F(xiàn)在大家的教育焦慮其實(shí)很大程度上就是因?yàn)榇蠹叶荚谧非笠粋€(gè)，單一的。生存價(jià)值嘛，就像他在里面提到的就是。其實(shí)在，七十年代的日本也是一樣的就是經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展但是。教育卻變成了一個(gè)，分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)，然后導(dǎo)致，學(xué)生也厭學(xué)老師也。很迷茫，但是就是在這樣的一個(gè)體制的縫隙當(dāng)中其實(shí)還是有一些。普通人，用他們自己微小的堅(jiān)持在，體現(xiàn)出教育本來(lái)應(yīng)該有的樣子。
男生: 對(duì)他里面講的第一個(gè)故事是一個(gè)小男孩，克服了重重困難學(xué)會(huì)吹豎笛的故事嗯，你覺(jué)得這個(gè)故事是怎么？體現(xiàn)出教育的意義的？
女生: 就是這個(gè)小男孩他因?yàn)椴粫?huì)吹豎笛然后就被同學(xué)孤立每天早上上學(xué)之前都會(huì)因?yàn)榻箲]而嘔吐。他的父親就是沒(méi)有選擇去，給他報(bào)什么課外的補(bǔ)習(xí)班。而是選擇了，自己陪伴他，甚至他們，通宵練習(xí)就是用口紅在那個(gè)。笛孔上面做標(biāo)記，讓他去，靠觸覺(jué)去記住，音階。最后他就是在一個(gè)禮拜之后就成功的吹出了櫻花謠。當(dāng)時(shí)老師給他貼上那個(gè)紅膠帶的時(shí)候，全班同學(xué)都為他鼓掌。就是，這個(gè)就是一種教育的成功。就是，他不是一種，盲從的去，追求一種統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)而是。通過(guò)陪伴和鼓勵(lì)讓一個(gè)孩子，突破了自己。
男生: 還有一個(gè)故事是一個(gè)，校長(zhǎng)，嗯用四千五百日元的月薪。堅(jiān)持辦學(xué)的故事嗯，你覺(jué)得這個(gè)故事又怎么？體現(xiàn)出教育的意義的？
女生: 這個(gè)校長(zhǎng)他其實(shí)是一個(gè)。名校退休的老師，然后他本來(lái)可以去。賺很多錢的，但是他卻選擇了去接手一個(gè)，只有五個(gè)學(xué)生的，瀕臨倒閉的幼兒園。他一個(gè)月的工資是四千五百日元。這是非常非常低的就是正常老師工資的一個(gè)零頭都不到。但是他還是堅(jiān)持去家訪。給那些貧困的孩子，準(zhǔn)備早餐。用一些廢棄的東西給他們做玩具。他甚至為了保護(hù)這個(gè)幼兒園不被，學(xué)區(qū)拆遷。他站在推土機(jī)前面，帶著孩子們唱歌，他就是這樣的一種堅(jiān)持。他也讓那些，本來(lái)很厭學(xué)的孩子。重新找回了自信，重新找回了，自己的價(jià)值。
男生: 所以說(shuō)為什么我們要在，結(jié)尾的時(shí)候呼吁大家來(lái)分享自己的故事？
女生: 因?yàn)榫褪沁@些，普通人的故事其實(shí)就是教育的希望。就像那個(gè)不會(huì)吹豎笛的男孩他通過(guò)自己的努力克服了困難?；蛘哒f(shuō)像這個(gè)，校長(zhǎng)他在一個(gè)非常艱苦的環(huán)境下面依然堅(jiān)持。讓教育，回歸到它本來(lái)的樣子。就是，每一個(gè)人都在自己的位置上面去抗?fàn)?，去努力。然后這些故事其實(shí)都在定義著，教育的真諦到底是什么。
男生: 我們?cè)谥谱鬟@個(gè)，播客的結(jié)尾的時(shí)候有什么特別需要注意的地方嗎？
女生: 就是，背景音樂(lè)我們可以用那個(gè)鋼琴版的菊次郎的夏天。然后就是營(yíng)造一種，在困境當(dāng)中的溫暖的感覺(jué)。在講述這些情節(jié)的時(shí)候可以用第一人稱，就比如說(shuō)我記得我當(dāng)時(shí)。這樣的方式讓大家更能夠感同身受。中間也可以，適當(dāng)?shù)拇┎逡恍?，那個(gè)七十年代的日本的校園里面的一些聲音。比如說(shuō)棒球擊打聲或者說(shuō)電車的鳴笛聲，就是讓大家能夠，更有代入感，回到那個(gè)時(shí)代。
男生: 對(duì)今天我們聊了兩個(gè)，普通人在教育的困境當(dāng)中努力奮斗的故事嗯。一個(gè)是通過(guò)陪伴和堅(jiān)持幫助自己的孩子走出困境的父親嗯。一個(gè)是為了保護(hù)幼兒園的孩子們的未來(lái)。而不惜一切代價(jià)的校長(zhǎng)嗯，他們的故事讓我們看到了教育的力量。也讓我們思考，我們?cè)撊绾螢榻逃^斗，嗯。
女生: 以上就是這期播客的全部?jī)?nèi)容啦，然后。期待大家也能夠在評(píng)論里面分享一下你們的奮斗的故事，咱們下期再見(jiàn)拜拜！
