今天早上（每周日）7:00，跟小伙伴們一起又一次進(jìn)行了我們實操實訓(xùn)營的深度學(xué)習(xí)，這期是我們實操實訓(xùn)營第58期的學(xué)習(xí)，會議在朱老師的主持下，學(xué)習(xí)了“千驢紀(jì)瓊”視頻號中婭麗老師一對一連線的一個案例。

案例概述：上高中借讀的孩子，因撞了別人的車門，跟車主發(fā)生了沖突，罵了許多不堪的語言，車主報警，孩子被勸退。

媽媽的問題是：如何面對被勸退回家的孩子？

婭麗老師（咨詢師）說：在發(fā)生重大事情的時候，孩子在這個過程中體會到什么非常重要，對以后孩子與父母關(guān)系、與他人的關(guān)系都會有很大的影響（就像與車主的沖突）。如果孩子在這個過程中，依然體會到的是：我沒有被支持，我沒有被保護(hù)，在接下來的人生中，他都會在這個地方一遍遍地尋覓，因為在父母維護(hù)這塊他一直求而不得。

婭麗老師說：無論我們孩子當(dāng)下是什么樣，發(fā)生這種事其實是一個很好的契機(jī)，作為家長的我們一定要抓住。要跟孩子站到一起，罵回去，這時候別人都不重要，能不能有學(xué)上，校長是否已經(jīng)知道了此事，別人怎么看我們，我們的臉面、所有道德都不重要，我們的孩子最重要，他稚嫩的心靈需要我們的保護(hù)。當(dāng)此刻孩子感受到的是家人的維護(hù)和支持，這是他一輩子成長和走下去的力量。孩子內(nèi)心的這個黑洞（缺失）一旦給填平了，事后等他情緒穩(wěn)定下來，他會冷靜思辨自己的行為，但是孩子這個空洞若一直都不能填平的話，他會在遇到的每件事中苦苦的尋求，如果一直求而不得，他會用一生去苦苦追尋。

媽媽說孩子偏執(zhí)，罵的話特別難聽。

婭麗老師說：孩子不是偏執(zhí)，是他在這個地方太缺太缺了，一直補不起來，一旦他心里有了，其實不需要做許多，他的心里就會有力量。當(dāng)孩子補不起來的時候，他就會呈現(xiàn)出我們看到或認(rèn)為的偏執(zhí)、瘋狂和憤怒。

所有的情緒激動，都是內(nèi)心的缺心，它的根源就是求而不得。

媽媽說：不知道該怎么面對回家的孩子？

婭麗老師說：不知道怎么面對，是因為你的內(nèi)心其實對孩子還是有一定看法的：覺得孩子不應(yīng)該那樣的去罵人（媽媽承認(rèn)）。

婭麗老師說：在那個當(dāng)下，支持一下孩子，他不會成為那樣的人，內(nèi)心的缺失才會讓他成為那樣的人。只有那個黑洞填上了，他才會回歸理智，才會知道他該做一個什么樣的人，但是那塊補不上的情況下，他會一直在那個地方糾纏。就像餓了三天的人，當(dāng)有人來跟他談重大事件的時候，他會說：等一下，你讓我先吃口飯；當(dāng)那個人還想繼續(xù)給他說的時候，他會說等一下讓我吃口飯……只有當(dāng)他吃飽了，精神頭回來了，他才會坐下來慢慢跟你談事。當(dāng)他這塊一直缺的時候，你會覺得：跟他談啥，他都缺乏理智，他都很偏執(zhí)，只有他真正被滿足的時候，他才會回歸理智。

孩子回家后，我們要放下我們心中的一切東西，跟孩子罵罵那個人，他真的不會成為那樣的人。

不要去評價他，當(dāng)你評價他的時候，就是站在外人的立場上，沒有和孩子站在一起。當(dāng)孩子敘述的時候，我們要站在孩子的立場上，理解他的憤怒，問問孩子：媽媽在那個當(dāng)下做些什么，你就能感受到支持，問問孩子的需求是什么，孩子是渴望一個時機(jī)來證明爸爸媽媽對他的愛和接納。

婭麗老師還舉了個更特別的例子：一個30歲的女孩，不結(jié)婚，讓父親跟他一起出去去劃別人的車，他父親還是個公安局長，孩子認(rèn)為：你劃了就是愛我，不劃就是不愛我（偏執(zhí)吧）。最后他60多歲的父親跟他一起出去劃車，劃完了孩子的內(nèi)心就舒服了（劃完了，該怎么賠人家咱就怎樣賠）。

童年的缺失，讓孩子一直都在渴求一個時機(jī)，父母做個事情，來證明對他的愛。

當(dāng)媽媽疑惑的問：在孩子碰到這種重大事情的時候，我們要放下一切的面子、道德，即使孩子做的是錯的，我也要跟我孩子站在一起嗎？

婭麗老師說：是的，即是是錯的也維護(hù)，對當(dāng)下孩子的維護(hù)，比對錯重要。這樣的事情父母做一次，比給孩子做100次咨詢都重要。別人都是別人，關(guān)了門跟我們一點關(guān)系都沒有，但孩子跟我們有關(guān)系。所以我們要不顧一切的去維護(hù)我們的孩子，讓他感到我們是愛他的。（越是重大的事情，我們越要和孩子站到一起，抓住機(jī)會，勝過給孩子做100次咨詢，媽媽是孩子最好的心理咨詢師）。

這個連線答疑，聽得我酣暢淋漓，力量滿滿，敢說我孩子，我滅了你，滅不滅，但我們得有這氣勢——婭麗老師說。以后出去碰到事，先不論理，先跟孩子、老公站到一起，咱是一伙的，弄完，回家再論理。只有這個時候，孩子才會感受到來自父母的支持，他的心才會跟我們貼得更近。這樣做，他的道德不會有事情，只有內(nèi)在缺失才會有問題。

當(dāng)媽媽在直播間崩潰著哭著說：我和他爸爸都是普通善良的人，怎么就養(yǎng)出這么個孩子，我們究竟是造了什么孽。

婭麗老師告訴她：相信我們的孩子，他真的是個好孩子，相信我們是善良的，我們的孩子一定也是善良的。他真的只是在尋求支持，尋求愛，他需要的僅是父母的一個驗正。這段話給到媽媽莫大的鼓舞。

有伙伴分享：她姐姐特別護(hù)自己的孩子，外甥女沒成為驕橫跋扈的孩子，成長的很好。（維護(hù)一下孩子，他不會成為不講理的孩子，但內(nèi)心缺失，會讓他成為那樣的孩子）。

有伙伴分享：孩子在學(xué)校跟同學(xué)發(fā)生沖突，沒得到爸爸媽媽的保護(hù)，類似的事件又連續(xù)發(fā)生了兩次，當(dāng)再次發(fā)生的時候，學(xué)習(xí)后的爸爸媽媽出面維護(hù)孩子，至此孩子再沒跟同學(xué)發(fā)生大的沖突，小矛盾都自己解決了（真是驗證了婭麗老師說的：父母對孩子的維護(hù)兩次都用不了，一次就夠了）。

有伙伴分享：即使我們暫時吵不贏架，我們也得有護(hù)孩子氣勢。

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