前幾天，由騰訊新聞出品新節(jié)目《明天之前》上線后，上線首日全網(wǎng)播放量2481萬，微博相關(guān)話題閱讀量達1億。該紀錄片以國際視野，來探討人工智能時代到來時，我們該如何與AI相處的問題。
可見，AI的話題近兩年真的很火。AI在百度百科上被定義為人工智能，它用于模擬、延伸和擴展人的智能理論的科學技術(shù)。
普通公眾對于人工智能快速發(fā)展的認知，始于2016年初，圍棋機器人“阿爾法狗”擊敗世界頂級棋手李世石的人機大戰(zhàn)，這場對局在當時引起全球轟動。
從那時起，很多人都知道，AI時代來了，但它在哪里？它是誰？它長什么樣？它很聰明嗎？它真的是機器人嗎？它會像《機械姬》一樣有了自我意識后，就不受人類控制嗎？它會是歷史上的奇點，毀滅人類嗎？讓不少人產(chǎn)生各種疑惑（包括我自己）。
直到我最近讀了《你一定愛讀的人工智能簡史》（下稱《簡史》）才真正意義上理解和認識人工智能，也學會如何在心理上將人和機器擺在正確的位置上。
這本《簡史》的作者山本一成是世界人工智能領(lǐng)域的代表人物，由他開發(fā)的“PONANZA”程序，與IBM公司的“深藍”、谷歌公司的“阿爾法狗”并稱為人工智能史上的三大標桿，所以由他撰寫的人工智能簡史更權(quán)威更具有閱讀意義。
書中主要以研發(fā)將棋、圍棋程序為中心，用通俗易懂的文字+圖片來跟我們解讀機器學習、深度學習、強化學習——這三大人工智能核心技術(shù)的本質(zhì)，歷史與未來。
就連我這種科技小白都能讀懂啥是人工智能，讀完又發(fā)現(xiàn)，oh,my god 原來人工智能是這樣解決問題運作的、原來人工智能無處不在，就在你我的身邊、原來人工智能只是我們的孩子，無需害怕。
那么，請允許我根據(jù)書中的知識點，跟大家分享三點AI技術(shù)。
一、什么是智能，人工智能最初的發(fā)跡
以前沒讀這本《簡史》時，就覺得智商越高，智能就越高。后來才發(fā)現(xiàn)，那是錯誤的，那根本不是智能，那是做夢。智能更多的是指機器某方面的能力強于人類，而人工智能的最終目的就是讓這臺機器能夠像人一樣思考，自行做決策。
大家都知道現(xiàn)在的電腦計算力和儲存力很厲害，早在1946年，第一臺電子計算機誕生時，它就以每1秒5000次的加法運算、500次的乘法運算的驚人速度達到人類無法超越的程度。
說它快，它確實很快，但說它智能，它又需要人類下達指令才能運行。于是，科學家就開始設(shè)想：讓機器模仿人的思維，當機器有了人的智慧，不就可以達到人工智能了。
但人類如何向機器傳達想法，成為科學家一直無法解決的問題。就像作者山本一成所說的，人類能輕松判斷杯子是杯子，但是叫人類說出是什么樣的知識結(jié)構(gòu)形成對杯子的認知時，又顯得說不來。
因為人類很難向外界全盤轉(zhuǎn)達自己的想法， 很多時候，我們的想法就像泉水一樣，很自然地從大腦流出。我們僅僅只知道大腦是由數(shù)十億個神經(jīng)細胞組成的器官，對如何思考的過程知之甚少。
所以，要人類告訴機器怎么思考，讓機器模仿人的大腦，就成為了天下最困難的事。
就這樣， 人工智能技術(shù)研究的熱潮也逐年減退，進入了世人所說的寒冬期。
二、人工智能如何解決問題運作的，它真的無處不在
直到70多年后的現(xiàn)在，科學家們開始放下讓機器模仿人類大腦的執(zhí)念，轉(zhuǎn)變另一種思路的研究。
什么樣的研究呢？
就是把人類的思維鎖在黑匣子里，嘗試讓電腦自組織、自適應(yīng)，自學習的能力，而這種能力的技術(shù)被定義為機器學習。
通過機器學習，我們可以讓電腦實現(xiàn)自我訓練和自動數(shù)據(jù)調(diào)整，來增強信息處理和圖像識別，建立起機器自我知識系統(tǒng)的能力，從而達到人工智能判斷的能力。
簡單來說，就是機器自己教自己。
你只需要給機器制定一個目標就好了，比如作者山本一成的“PONANZA”將棋程序?qū)霗C器學習后，水平突飛猛進，打敗了設(shè)計者本人，而它的目標就是贏得人類。
再比如，早前外媒體曾報道過，美國喬治梅森大學打造了全球規(guī)模最大的校園送餐機器人。它也是依靠人工智能，來達到校園生活方面的自動化目標。
再再比如，我們的手機應(yīng)用程序，蘋果Srii智能聊天機器人，問它什么它就會回答和搜索；今日頭條用人工智能技術(shù)向你推送最適合你的新聞內(nèi)容；使用滴滴出行，人工智能算法能幫助司機選擇路線，規(guī)劃車輛；網(wǎng)上購物時，淘寶、天貓等電子商務(wù)網(wǎng)站用人工智能技術(shù)為你推薦最適合你的商品。
這些的這些，都是藏在我們眼皮底下的人工智能。因此，很多人（包括我）都并不知道機器學習技術(shù)已經(jīng)在各個領(lǐng)域里被人所應(yīng)用。
三、人工智能會毀滅人類嗎？
很多人對人工智能的恐懼，都是來源于霍金的預(yù)言，他一直提醒我們?nèi)斯ぶ悄鼙煌耆_發(fā)出來，很可能導致人類滅亡。
不單單是霍金預(yù)言，早期人工智能的開發(fā)，也同樣出現(xiàn)過這種老問題。人工智能與人那個更厲害？人工智能是否會超過人的智慧？機器人會毀滅人類，統(tǒng)治地球？
雖然到目前為止，科學家和哲學家都無法給出確鑿的答案，但是《簡史》的作者山本一成卻用一個事例讓我們看清問題的本質(zhì)——人工智能的危險感可以歸結(jié)為“人類自身的問題”。
那么，讓我們來看一下這個事例。
有用過“谷歌相冊”的人都知道，它不需要任何人工整理、分類或標注。谷歌相冊都會為照片提供自動添加標簽、自動識別的服務(wù)。然而，谷歌也曾經(jīng)發(fā)生過將皮膚黝黑的人錯誤標記為“大猩猩”的緊急事件。
為了節(jié)省人工輸入數(shù)據(jù)標簽的成本，很多時候都會根據(jù)網(wǎng)路圖片及相關(guān)聯(lián)文章的關(guān)鍵詞來收集標簽。但事實上，網(wǎng)路上是會存在“充滿惡意”的標簽，比如把皮膚黝黑的人比喻為“大猩猩”。
而這些判斷中的誤會與成見是人類賦予給計算機程序的，現(xiàn)代的人工智能除了由程序員人工編寫數(shù)據(jù)，就是自身機器通過網(wǎng)絡(luò)上知識的查閱來進行評估的。
從這里，就能看清問題的本質(zhì)是在于我們自己身上，就像山本一成在《簡史》中所說的，人工智能就像我們的孩子，而我們是賦予這個孩子本性的創(chuàng)造者。
人工智能本身就是一個什么都不懂的“孩子”，唯有我們正確“引導”它，它才能夠成為“好孩子”，對我們創(chuàng)造者保持敬意，帶來便捷。即便奇點出現(xiàn)后，“好孩子”也會用正確的方式擁抱創(chuàng)造者。
就像我對AI技術(shù)一無所知那樣，通過《簡史》這本書的引導，讓我更好的理解AI、擁抱AI，再通過擁抱大趨勢來增強我的知識認知。
