1.評估并檢視自己過去的發(fā)音教學(xué)步驟，是否能幫助孩子走向識讀的目標(biāo)。
答：課程很好，教學(xué)方式需要改進。
原因：我們在家一直是用繪分享的我愛自然拼讀課程來學(xué)習(xí)自然拼讀的。每節(jié)課的安排都是有視頻、點讀、跟讀、書寫等內(nèi)容。以前只止步在課程本身。按照規(guī)劃師課程提到的教學(xué)方法，單向授課不超過20%，剩下80%需要在游戲中學(xué)習(xí)。
在游戲方面，自己做的很欠缺。孩子應(yīng)該是在游戲中生活中不斷復(fù)習(xí)鞏固，靈活運用，熟練掌握，緊緊依靠單純的教學(xué)，效果會大打折扣。設(shè)計的游戲，要有思考時間，要有線索找答案。
2.請爸爸媽媽按照本課教學(xué)理論設(shè)計一個發(fā)音教案，并實際運用至少一個課程中所提到的教學(xué)游戲。
我愛自然拼讀L1圖圖已經(jīng)掌握,雖然已經(jīng)學(xué)到了L4，但是L2并沒有熟練掌握，拼讀的感覺還沒有找到，因此，設(shè)計一個輔音字母的發(fā)音教案——輔音字母G。
1、教學(xué)部分：跟著繪分享我愛自然拼讀的課程走
①視頻：視覺和聽覺同時學(xué)習(xí)輔音字母G的發(fā)音和G開頭的單詞：goose,guava,grapes,goat。
②點讀：通過孩子點讀，再次復(fù)習(xí)以上內(nèi)容。
③作業(yè)：在書本上描寫筆畫，熟悉字母G大小寫的寫法，更熟悉字母的形狀。
④視頻：學(xué)習(xí)輔音字母G的韻律童謠，在童謠中學(xué)習(xí)字母G的發(fā)音和相關(guān)單詞。
⑤學(xué)唱：通過點讀，再次復(fù)習(xí)童謠內(nèi)容，逐句學(xué)習(xí)。
⑥跟讀：對童謠做到逐句輸出。
⑦閃卡：對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試，檢查是否可以找到輔音字母G開頭的單詞對應(yīng)的圖案。
2.游戲部分
①熟悉字母G的發(fā)音游戲：閉上眼睛，聽到對的字母發(fā)音舉手，或聽到字母G開頭的單詞舉手。
②和之前學(xué)過的輔音字母一起復(fù)習(xí)：將單詞卡片或者字母卡片放在地上，父母說出首字母發(fā)音，孩子跳到對應(yīng)的卡片上，或用蒼蠅拍拍。也可反過來，父母拍到哪個卡片，孩子說出首字母發(fā)音，即可獲得卡片。
