? ? ? ?
? ? ? ? 有什么樣的科學(xué)素養(yǎng)觀，就會(huì)有什么樣的理科教學(xué)?？茖W(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵不是永恒不變的。
? ? ? ? 所謂現(xiàn)代意義下的科學(xué)素養(yǎng)，就是借助普通教育的重要組成部分——理科教學(xué)，所應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的公民素質(zhì)。其組成的六個(gè)范疇分別是：1、概念性知識(shí)——構(gòu)成科學(xué)的主要概念、體系或觀念；2、科學(xué)的理智——科學(xué)研究的方法論；3、科學(xué)的倫理——科學(xué)所具有的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；4、科學(xué)與人文——科學(xué)與哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、宗教等文化要素的關(guān)系；5、科學(xué)與社會(huì)——科學(xué)與政治、經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)等社會(huì)諸側(cè)面的關(guān)系；6、科學(xué)與技術(shù)——科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系與差異。
? ? ? ? 1996年，SCCC在《旨在行動(dòng)的理科教育》的討論文件中用“科學(xué)實(shí)踐力”替代了“科學(xué)素養(yǎng)”這一術(shù)語(yǔ)，其要素是：科學(xué)好奇心、科學(xué)探究力、科學(xué)性理解、科學(xué)創(chuàng)造性、科學(xué)感受性。
? ? ? ? 1960年前后，是PSSC、CBA、CHEMS、BSCS等高中新理科課程編制的黃金期。其中的PSSC被稱為當(dāng)時(shí)的改革范式，PSSC提出物理教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容的基本觀念有如下兩點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)新的教學(xué)大綱，以邏輯的且綜合整體的范式，闡述迄今為止物理學(xué)的主要發(fā)展；2、以當(dāng)今人類的活動(dòng)及其成就的一部分——知性的、文化的探究形式展開物理教學(xué)。施瓦布列述了這樣進(jìn)行理科教學(xué)改革的最重要的三點(diǎn)理由：（1）培養(yǎng)科學(xué)家的需要；（2）培養(yǎng)有為的政治領(lǐng)袖的需要；（3）培養(yǎng)新型公民的需要?？傊?dāng)時(shí)是一個(gè)謳歌科學(xué)技術(shù)的時(shí)代。從某種意義上說(shuō)是把學(xué)生視作脫離日常生活的新一代科學(xué)家來(lái)培養(yǎng)，并從中引出理科教學(xué)的教育價(jià)值。
? ? ? ? 進(jìn)入20世紀(jì)60年代，小學(xué)、初中的理科課程編制也活躍起來(lái)，這些課程也是按照布魯納的著名假設(shè)——“任何學(xué)科的基礎(chǔ)都可以用某種知性的率直的形式，有效地交給任何發(fā)展階段的任何兒童”這一基本視點(diǎn)編制的，因此多具有學(xué)問(wèn)中心的性質(zhì)，都具有綜合理科的性質(zhì)。
? ? ? ? 在理科課程改革的步伐中，科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵逐漸擴(kuò)充，現(xiàn)代科學(xué)素養(yǎng)囊括了如下三個(gè)視點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)科學(xué)的知識(shí)——掌握和發(fā)展概念性知識(shí)、理論性知識(shí)；（2）學(xué)習(xí)關(guān)于科學(xué)的知識(shí)——理解科學(xué)的性質(zhì)和各種方法，尊重科學(xué)的歷史與發(fā)展，認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境之間產(chǎn)生的復(fù)雜的交互作用；（3）實(shí)踐科學(xué)——結(jié)合科學(xué)探究與問(wèn)題解決的專業(yè)見(jiàn)解，展開科學(xué)探究活動(dòng)。上述三個(gè)視點(diǎn)（要素）相互關(guān)聯(lián)、相互依存。
? ? ? ? 因此，理科教學(xué)的設(shè)計(jì)需要聯(lián)系上述三要素，滿足下列條件：（1）要考慮每個(gè)學(xué)生的知識(shí)、信念、價(jià)值、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)；（2）以更人性化的方式提供科學(xué)與技術(shù)；（3）向所有學(xué)生提供科學(xué)探究的機(jī)會(huì)，和借助自主選擇并設(shè)計(jì)的技術(shù)，從事問(wèn)題解決作業(yè)的機(jī)會(huì)。
