發(fā)簡(jiǎn)信
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本章將從學(xué)習(xí)的行為主義觀點(diǎn)轉(zhuǎn)到認(rèn)知觀點(diǎn)，即從“把學(xué)習(xí)者和他們的行為看作環(huán)境刺激輸入的結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍褜W(xué)習(xí)者看作是計(jì)劃、意向、目標(biāo)、思想、記憶以及...
《課程的邏輯》讀書(shū)筆記10 探究學(xué)習(xí)：“課程化”的革命 教學(xué)發(fā)展史，說(shuō)到底就是“系統(tǒng)學(xué)習(xí)”與“問(wèn)題解決學(xué)習(xí)”此消彼長(zhǎng)的過(guò)程。這兩種學(xué)習(xí)方式各有價(jià)...
6.1當(dāng)今的多元化課堂 1.什么是文化？ 關(guān)于文化存在多種定義。多數(shù)定義認(rèn)為，文化是特定群體中指導(dǎo)人們行為的知識(shí)、技能、規(guī)則、信仰和價(jià)值觀，文化...
摘要： 伴隨著中國(guó)的發(fā)展，從國(guó)家內(nèi)部的城市化、國(guó)外移民中國(guó)會(huì)逐步增加，我們將會(huì)面對(duì)不同文化與語(yǔ)言背景的學(xué)生教育問(wèn)題。同時(shí)，隨著國(guó)際交流的深化，需...
摘要： 九年義務(wù)教育學(xué)生采用就近入學(xué)，老師所面對(duì)的學(xué)生不僅會(huì)在能力、社交技能以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面存在很大差異，甚至有更多復(fù)雜的情況：有身體發(fā)展障礙...
摘要： 當(dāng)我們回想自己的求學(xué)經(jīng)歷，什么令自己印象最深？是重要的學(xué)術(shù)知識(shí)還是關(guān)于情感、友誼、恐懼的記憶？本章主要討論個(gè)性、社會(huì)性和道德的發(fā)展。 首...
2.1發(fā)展的概念 人類(lèi)的發(fā)展可以分為：生理發(fā)展——指?jìng)€(gè)體身體上發(fā)生的變化；個(gè)性發(fā)展——指?jìng)€(gè)體人格上的變化；社會(huì)性發(fā)展——指?jìng)€(gè)體與社會(huì)其他成員間關(guān)...
出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社 [美]安妮塔?伍爾?？?著 伍新春 張 軍 季 嬌譯 一、推薦理由 我們都在說(shuō)，教育要遵循規(guī)律。那么，教育究竟有哪些...
作者介紹 安妮塔?伍爾?？私淌?，1972年從德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校獲得教育心理學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，1973—1993年任教于羅格斯大學(xué)，1994—2...