在家有給壯壯用繪本和分級(jí)讀物進(jìn)行閱讀訓(xùn)練教學(xué)！
繪本主要有：Brown bear、 Dearzoo、小鼠啵啵系列、I am a bunny！ 藍(lán)色小考拉等
分級(jí)讀物：海尼曼Gk培生預(yù)備級(jí)火箭藍(lán)箱在路上…
我選擇了互動(dòng)式閱讀教學(xué)策略，因?yàn)楹⒆舆€是喜歡和媽媽一起享受閱讀的快樂(lè)！互動(dòng)的時(shí)候你來(lái)我往，興趣很高，他是發(fā)自內(nèi)心的喜歡！而且也很快就能記住繪本里涉及到的動(dòng)物名稱！
也是這本互動(dòng)式繪本Dear Zoo！首先呢我拿過(guò)來(lái)繪本，問(wèn)了句：Rankin，look，can you guess what this is？他還是能回答出：lion，我會(huì)引導(dǎo)他說(shuō)：It’s a lion!啊～學(xué)一下獅子???叫。這時(shí)他也會(huì)把兩只手舉高喊一嗓子的。（我也做好了不回答的準(zhǔn)備，我會(huì)問(wèn)：It is a ～tiger or bear or horse？）再告訴他作者是Rod campbell！
這一頁(yè)呢，第一遍，我會(huì)把重音放在他原來(lái)就會(huì)和理解的單詞上，讓他大概知道這是一個(gè)什么地方啊，有什么啊，一邊讀一邊點(diǎn)點(diǎn)讓他注意的詞匯。比如zoo、pet到They sent me an…我會(huì)故意放慢聲音等著他接…
到這一頁(yè)的時(shí)候，壯壯基本上是直接翻下翻頁(yè)說(shuō)elephant！我會(huì)故意放粗聲音說(shuō)：哦……it’s an elephant.It has a long nose!做個(gè)拉長(zhǎng)鼻子的動(dòng)作！這時(shí)他一般就會(huì)咯咯笑個(gè)不停了He was too（拉長(zhǎng)音）big（用手比出好大的樣子）and very heavy！I sent him back?。ㄗ龀鲆粋€(gè)送走的動(dòng)作）幫助孩子理解Byb elephant！
然后一次類推，長(zhǎng)頸鹿的要比出高高的樣子在孩子的頭上方！獅子要表現(xiàn)出很兇嗷嗷叫的樣子。駱駝呢，我著重說(shuō)明一下：
這個(gè)是兩扇門的樣子，壯壯一直會(huì)以敲門的方式自己說(shuō)：knock，knock，knock，who’s knocking at the door?我每次都會(huì)很配合的回答他：It’s ~這個(gè)自然會(huì)說(shuō)It’s a camel !到猴子的時(shí)候呢我會(huì)多問(wèn)一些，比如Do you like bananas？他會(huì)回答Yes！我會(huì)繼續(xù)說(shuō)Monkeys like bananas ，too.青蛙的時(shí)候可以一起學(xué)青蛙跳，問(wèn)他青蛙是什么顏色！
最后小狗的時(shí)候，重音放在perfect上，做出很滿意的樣子，也可以問(wèn)問(wèn)他是否喜歡小狗，學(xué)習(xí)小狗叫！最后的底頁(yè)in the end！學(xué)習(xí)后壯壯每讀完一本說(shuō)都愛(ài)說(shuō)the end！
然后我還會(huì)帶他一起聽(tīng)一遍原版音頻，加深印象，對(duì)于糾正發(fā)音也有好處！這樣堅(jiān)持幾天，他都能很好的掌握的繪本里的動(dòng)物名稱啦！
